一年级第二单元集体备课的教案范文
一．教学内容：第一册数学第19——21页——分类
1．结合实际生活感受分类的意义，通过动手操作初步学会分类的方法。
2．在解决问题的过程中，初步学会条理的思考问题。
3．培养学生的观察力，比较能力。
三．教学重点：
不同标准下的分类。
四．教学方法：
谈话法，讨论法，自主探索法。
五，教学准备：
投影仪，投影片，例图图片，各式本子。
结构程序教学过程及内容教师活动 学生活动
创设请境激学导思一．导课教师出示一摞各式的本子，提问：“本子这么乱怎么办？你来帮帮我吧！”
教师小结：我们刚才就是进行了分类整理。
出示课题：分类
学生用自己的经验，一边分，一边讨论方法。
自主探索
探求规律二．新课教师引导：分类在我们生活中的用处可大了，你看妈妈正需要你的帮助呢！
出示图片
教师小结：同学们想出了各种方法帮妈妈，你认为他们的方法怎样？
引导学生分类总结。
“我们用了不同的标准进分类，分出的结果就不一样。
积极参与，大胆发言。
学生讨论如何帮妈妈整理衣服
1把爸爸妈妈和小明的分开。
2 按上衣和下衣分
………
能用自己的话说出不同得分类标准。
结构程序教学过程及内容 教师活动 学生活动
教师引导：妈妈很辛苦，我们应该帮助妈妈做点什么呢？
培养热爱劳动和关妈妈的感情
谈自己的想法，至少说出一个例子，并说出分类的方法
巩固练习
提高能力四，练习自主练习
1 哪些是鸟类？圈出来。
2 分一分，说一说。
3 想一想，有哪几种分法？
能正确的圈出，并说明理由
讨论完成，说明理由。
学生独立完成，然后组内交流。说出理由。
概括总结四．总结“今天我们学习了什么数学知识？”
引导学生总结
能用自己的话回答主要内容。
板书：
妈妈的小帮手
——分类
1．按颜色分（布料……）
2．按上衣，下衣分
3．按季节
4．按年龄（性别）
……………
拓展阅读
1、七年级下册第二单元口语交际教案
教学过程
一、谈话导入。
1、同学们我们在与别人说话时候应注意些什么？ 生回答，师总结：声音洪亮、有礼貌、介绍清楚。 2，那别人说话的时候我们又该怎么做？
生回答，师总结：仔细听、认真想。我希望同学们在这堂课上能做到这两点，看谁的表现最好老师要发礼物的哟！
情境一；小组合作表演故事开头。
小朋友，今天我给你们介绍一位新朋友，他和我们一样，也是上二年级，你们想认识他吗？他的名字叫亮亮。（出示图片）谁来跟他打招呼？一齐热情地打招呼吧！亮亮听说我们班小朋友又聪明又爱帮助别人，所以想请我们班的小朋友帮他一个忙。愿意吗？到底是什么忙呢？我们先看大屏幕。
1、出示第一幅图：
1）亮亮在干什么？谁在说具体些，他的爸爸、妈妈呢？ 2）连起来说一说。例：星期天爸爸、妈妈去加班了，小明独自一人在家里写作业。
2、出示第二幅图：
1）并发出门铃声。正当小明在思考作业时，突然，响起了门铃声。
同学们看看，发生什么事了？（注意提示加上亮亮心里想说的话）叔叔可能是来干什么呢？
2）再把两幅图连起来说一说。 3．出示（图3）：
1）让学生仔细看图，把看懂的内容说出来。 2）同桌分角色演。
3）再把三幅图连起来说一小段话。
例：星期天爸爸、妈妈去加班了。亮亮一人在家里写作业。正当亮亮在思考作业时，突然响起了门铃声。于是他放下书本走到门边大声说：“谁呀？”那位陌生叔叔回答说：“我是你爸爸的朋友。” 4．出示图（4）：
1）亮亮听说是爸爸的朋友有没有直接开门？那是怎么做的？ 2）四幅图连起来说一小段话。（请2——3人说） 这节课我们的任务就是帮亮亮想办法，把故事编完整。 情境二：续编故事。
1、
2、 这个时候亮亮会看到什么？接着又做了什么呢？
把你的想法说给小组听（小组交流，注意提醒学生学会倾听）
情境三：交际表演。
1、 1） 选择比较合理的想法，小组合作把故事编完整。编时注意： 小朋友如果真的认识这位叔叔，确实是爸爸的朋友，他该怎么办？（礼貌待客） 2）
小朋友如果不认识这位叔叔，他该怎么办呢？（自我保护）
2、 各小组用表演的形式展示合作续编的故事。（注意强调演不同的情节）
3、 评价，评出最佳合作奖。
情境四：感悟故事。
1、通过今天的学习你一定有很多话想对大家说，现在就请你勇敢的站起来说一说吧。
2、生活实际说一说。 1） 2） 怎样有礼貌接待客人？ 怎样对待陌生人？怎样自我
3、小结：我们在生活中危险难以避免所以我们要随时学会自我保护，现在老师就把一些常识编成一首儿歌我们大家一起来读一读、记一记。（授读儿歌）
小学生安全知识儿歌——安全保护有八条 小朋友，我问你，自我保护可知道？ 随你问，随你考，安全保护有八条。 第一条， 最关键，不碰插座不玩电， 第二条， 过马路，两边看，红灯停，绿灯行。 第三条， 星期天，去郊游，小河边上不能走。 第四条， 坐汽车，坐火车，头手不伸窗外边。 第五条， 你的家，住高楼，不爬阳台翻筋斗。 第六条， 煤气灶，有危险，千万不能去开关， 第七条， 水果刀，大人用，等我长大才能动。
第八条， 家里人，都不在，谁叫我都不离开。 我是爸妈的好孩子，自我保护最安全。
4、今天我们已懂得了一些自我保护的常识，现在请大家把它们带回家与家人、朋友一齐分享，让我们每天都能健康、平家、快乐，世界更和谐、美好！ 四：练一练
同学们，你们看小小的图画上隐藏着这么精彩的故事在里面，大家想不想也来画一画，写一写呢？
1、
2、 学生练习 相互展示
如没有时间布置任务回家做。
2、七年级下册第二单元口语交际教案
七年级下口语交际《自荐担当志愿者》教学设计
安岳县自治乡九义校吴门泉
（2011.7.14）
【课型】：活动课模拟招聘会
【活动目的】：
〖知识与能力〗：
1、让学生了解招募活动中应知的知识；
2、培养学生倾听、表达、应对能力和文明和谐地进行人际
交流的能力。
〖过程与方法〗：通过老师讲解，然后让学生充分活动的实践法。
〖情感态度与价值观〗：
1、增强推荐、展示自我的意识。
2、增强服务于他人的奉献精神。
【活动重点】：
1、让学生了解招募活动中应知的知识；
2、培养学生在招募活动中如何运用恰当的知识推荐自己；
【活动难点】：让学生在实践中恰当地运用所学的口语交际知识。
【活动方法】：实践法
【总体构思】：
本节课将以学生活动为主，老师讲的很少，实际上课时，本节课的时间也不是固定的40分钟，也许会更长。上课时，让学生以小组为单位，每个小组都是自荐应征人员，老师充当招募者主持人，进行模拟表演，使学生在具体的口语交际情境中，培养倾听、表达、应对能力和文明和谐地进行人际交流的能力。
【过程设计】：
（一）课前准备工作：
1、7—8人为一小组，每组推荐组长一名。
2、每小组推选1—2人担任志愿自荐人，其余同学帮助出谋划策。
3、以小组为单位，负责查阅有关工作的知识。
4、布置好教室。讲台为招募会**台，台下按小组集中坐。
（二）创设情境。
1、导入。
同学们，有首歌叫《爱的奉献》，歌里唱到 “只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间。”我们虽不能像*，在抗震救灾前线与灾难搏斗，拯救人民的财产；我们也虽不能像消防官兵，在发生火灾时跟火兽决战，抢救人民的性命。但我们也有一份爱心，爱心无价，我们有一颗美好的心灵，就是争取为别人为社会做一些力所能及的事。目前，城乡环境综合治理开展得如火如荼，而且也走进了我们的校园，与我们息息相关。下面就请同学们各显神通，来完成自己的心愿。
2、走近志愿者。
（1）志愿精神：是一种利他主义和慈善主义的精神，指的是个人或团体，依其自由意志与兴趣，本着协助他人改善社会的宗旨，不求私利与报酬的社会理念。
（2）看图片，了解一些志愿者知识。
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3、出示招募启事。
爱心社招募环境卫生志愿者启事
为了给校园一个优美的环境，让同学们有一个舒适的学习氛围；为了城乡环境的美化整洁；为了倡导“参与、互助、奉献、进步”的志愿服务精神，树社会新风。我校爱心社面向全校诚意邀请热心公益事业、义务宣传，热心组织和参与城乡环境综合治理的同学，加入到志愿者队伍中来。
本活动采取自愿参与、自愿报名的原则。报名的条件是：
1、有志愿奉献精神、热心公益事业的同学；
2、身心健康，热爱劳动；
3、年级、性别不限；
4、每周至少有半天空闲时间。
爱心社志愿服务队有以下服务工作：
1、帮助打扫校园卫生。
2、随时维护校园的美化与整洁。
3、上学路上的清洁卫生。
4、组织参与其他公共场所的卫生打扫。
5、其他与城乡环境综合治理相关的活动。
凡报名参加志愿队伍的人，请与爱心社联系，联系电话是：13183953036。联系人：吴老师。我们将对志愿者进行造册登记并作有关技能培训，发给聘书。志愿服务工作成绩突出的，将给予表彰及奖励。
同学们、伸出你温暖的手，让我们来个“心灵约会”吧。
自治乡九义校爱心社2011年7月14日
（三）活动步骤。
1、主持人说明自荐人应注意的事项。
招聘者评分要求：
（1）、仪表仪态(2分)
（2）、口头表达(3分)
（3）、才华能力(5分)
参考：（1）有表达的信心，努力用语言打动别人；
（2）自荐人员如实介绍自己情况，不能夸大，不亢不卑；
（3）自荐人员要重点述说自己的愿望和能力，也可以谈谈自己对做好某项工作的设想。
（4）所谈的问题要与工作有关，不要大而空；
（5）态度随和，不能盛气凌人，注意使用文明交际语言。
2、表演步骤。
（1）第一：分小组讨论如何去应聘职位。
要求：根据学生人数将班上学生分为甲、乙、 丙、丁等若干个小组，每个小组推选正副组长各一名。
（2）第二：分组讨论，每组推荐一位或两位应聘者。
（3）第三：应聘者自我简介。
要求：自我简介必须简洁，应突出自己胜任所选职位的能力。
（4）第四：招聘者向应聘者提问。
要求1：招聘者向应聘者提问。
要求2：应聘者带着问题回到组内与组员进行讨论，征求大部分组员
的意见，应聘者可在组内走动。
问题如：①你为什么要报名参加这个活动？
②你认为城乡环境进校园这个活动对我们是否有益？
③参加这个活动会影响你的学习吗？
④你能长时间的坚持做这个活动吗？
⑤如果有同学不理解，甚至嘲笑你打算怎么向他解释？
（5）第五：应聘者回答问题。
要求：按被提问时的顺序回答，回答问题必须简明扼要。
（6）第六：小组互评
要求：评价要客观、公正，语言要简洁。
（7）第七：招聘者对应聘者进行评分并宣布招聘结果
要求：每一个职位选分数较高的一个应聘者。
3、主持人小结。
我们每位同学在毕业后都面临就业的问题，怎样向社会、向单位、向领导推荐自己，把自己推销出去，需要艺术。目的达到了，便是成功，是交际的成功。今天所有参与的同学是成功的，你们展现了真我的风采，展现了二十一世纪美好的心灵。不管成功与失败，你们都走出了可喜的第一步。
4、全课小结。
我们都带着一颗美好的心灵而来，也带着一份满溢的期待而来，更带着一份志在参与的心情而来。所以，今天我们每位同学都是成功的，也相信在以后的日子里，只要朝着一个目标努力，你们一定会取得成功！
（四）活动反思：
3、七年级下册第二单元口语交际教案
乌迳中学
黄得灵 （2014.3.24）
【课型】：活动课
模拟招募会 【活动目标】： 〖知识与能力〗：
1、让学生了解招募活动中应知的知识；
2、培养学生倾听、表达、应对能力和文明和谐地进行人际交流的能力。
〖过程与方法〗：通过老师讲解，然后让学生充分活动的实践法。 〖情感态度与价值观〗：
1、增强推荐、展示自我的意识。
2、增强服务于他人的奉献精神。
【活动重点】：
1、让学生了解招募活动中应知的知识；
2、培养学生在招募活动中如何运用恰当的知识推荐自己； 【活动难点】：让学生在实践中恰当地运用所学的口语交际知识。 【活动方法】：实践法 【过程设计】：
（一）课前准备工作：
1、7—8人为一小组，每组推荐组长一名。
2、每小组推选1—2人担任招募者，其余同学自荐担当志愿者。
3、以小组为单位，负责查阅有关工作的知识。
4、布置好教室。讲台为招募会**台，台下按小组集中坐。
（二）创设情境
1、导入：
现在正是三月学雷锋月，可是有人说“雷锋**没户口，三月来了，四月走。”这是社会上经常流传的顺口溜，也从一个侧面反映了雷锋精神正在受到新的挑战 。但是在我看来，雷锋精神已经传承下来了，并非真的只是“来一阵雷，去一阵风”。有一个新的群体在发扬着雷锋精神，那就是当代的志愿者们。今天我们就要一起来了解志愿者们，同时也学习如何推荐自己成为一名志愿者。
2、走近志愿者：
（1）志愿者：义务工作者简称“义工”，也称“志愿者”，Volunteer，顾名思义就是义务工作，就是指基于社会责任及义务，自愿贡献自己的时间、精力、技能，为促进社会的改善和发展，无偿参与社会服务的人员。
（2）看图片，看实物，了解一些志愿者知识。
3、志愿者招募启事：
校园志愿者招募启事
为了创造良好的校园环境，让同学们有一个舒适的学习氛围；为了倡导“参与、互助、奉献、进步”的志愿服务精神。我校向全校诚意邀请热心公益事业、义务宣传，热心组织和参与学校管理的同学，加入到志愿者队伍中来。招募志愿者分以下几类：
一、图书整理志愿者：协助图书管理员整理图书
二、食堂秩序志愿者：负责维持食堂打饭秩序
三、宿舍管理志愿者：负责宿舍午休晚休纪律
四、校园环保志愿者：负责维持校内保洁工作
五、家属社区志愿者：帮助教师家属如老人、小孩等
请有意者到学校团委报名参加。
乌迳中学团委
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参考：这位同学，您好!看您如此着急，想必很饿了吧，可是“打饭插队，大家反对”，您是高年级的同学，相信思想觉悟也高，对吧？
3、下列场合中，文明警示语不得体的一项是 （ C ）
A.“当你伸手采摘我时，你我的美丽都已不存在了。”（花圃里） B.“人人喂我，我为人人”（垃圾箱旁） C.“严禁踩踏，违者重罚。”（草地旁）
D.“即使饥肠辘辘，也须风度翩翩。”（食堂里）
（五）招募大会小结
我们每位同学在日常生活中都要与人交流，而长大毕业后都面临就业的问题，怎样向社会、向单位、向领导推荐自己，把自己推销出去，这是需要艺术的。所以，在生活中要学会文明用语，学会在不同场合与人交流，今天所有同学都能积极参与，充分展现了中学生的风采。希望同学们在平常中从小事做起，从身边的事情做起，为我们的美好生活而努力奉献！
（六）招募活动结束（播放《青年志愿者之歌》）
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