我们班的新班主任小学生作文

我们班的新班主任小学生作文

双湖桥是一座美丽的桥梁。位于东湖与水果湖之间，所以称为双湖桥。

秋天到了，秋雨也急不可耐地来了。雨丝儿经风一飘，都争先涌入湖中，像一头亮丽的长发。一阵阵波浪拍打着岸边，发出巨大的“啪啪”声，似乎在为秋姑娘的来临鼓掌。

刚走上桥，一块如茵的草坪映入眼帘。那绿而柔软的草，给大地妈妈披上一件嫩绿的毛衣。而那“毛衣”上有许多花儿，紫的、红的、*等颜色，给“毛衣”增添了几分引人注目的色彩。这一丛、那一簇，多美呀！

上桥了，眼前景色突变，即刻间从柔美、充满生机的地方，转眼间到了一个雄伟壮观的世界。走在一块块砖头上，才发现它们那样可爱：它们肩挨着肩，手拉着手，多么团结。大慨是雨水给了它们力量，让它们精神涣发，尽情地让雨水冲刷身上的污点。走近栏杆，才看清上面刻着许多美丽的图案。有的是一条龙在天上腾云驾雾，可能在寻找它可口的晚餐吧；有的是双鱼吐珠，大概是想把那颗美丽的“夜明珠”奉献给人类；有的是可爱的水姑娘在爱抚着小鱼，想给它们慈母般的温暖。双湖桥上所有的柱子加上桥头堡有48个。在那些柱子上，都统一雕刻着龙的图案。看它那张牙舞爪、目中无人的样子，准是一个骄傲的家伙。

下了桥，放鹰台立马就展现在你的面前。走上放鹰台的林荫小道，雨水将这里冲刷得格外干净。在草丛里的一棵棵桂花树为你奉献着迷人的香气，让空气中弥漫着大自然朴实的芬芳。走上李白放鹰台，大诗人李白放鹰的景象，展现在你面前。李白欣然地望着双湖桥这幅画，诗瘾大发，写*芳百世的[[望双湖桥之美！

拓展阅读

1、小学生我找回了自信450字作文

——题记

“谢谢在座的各位评委老师、各位观众朋友。”我深深地鞠躬后便退下了舞台。但台下的掌声久久未停下来，这使我心情愉悦极了，但此时，又不禁想起了那个台上害羞的我。

呼！深呼吸一下，放松，相信自己，你一定可以的！我羞怯怯地走上了舞台*，翻开稿子，朗诵起了诗歌：“我欲长风破浪，你便轻舟一片……”读着读着，我害怕了起来。我会不会读得不是很好，观众会不会喜欢我朗诵的诗呢？想到这，我把稿子放了下来，认真地观察台下观众的神情，声音也变得越来越小。

主持人见状，连忙救场：“小选手可能有一些小紧张，大家给她一些掌声鼓励！”片刻，台下的掌声雷动，隐约可以听见一个声音在对我说：“加油，你一定可以的！”我的心也平静了下来，闭上双眼，仿佛感觉到了爸妈正在为我加油打气的样子，啊！一瞬间我恢复了自信，找到了属于自己的节奏。

我再一次翻开稿子，流利生动地朗诵了起来，用我那美妙悦耳的声音诵读完毕。刹那间，台下的掌声更加地热烈，那声音好似过新年鞭炮声一样，噼哩哗啦的响彻云霄！

找回自信的我，为自己以后人生的道路打开了一扇明亮的窗户……

我成绩好,不用担心考试,就算不好好复习也能考个好成绩的!我就报着这种态度迎接期末考试!光阴似箭,日月如梭.很快期末考试来临了!我兴致勃勃的走近考场,试考完后我7门棵种分居然只有512分,考到了弟34名.我想我真的不行了吗?

一天我看见一个动画片,小马和小鹿赛跑小马赢了.小鹿不服气对小马说:"我们一星期的今天我们又来赛跑,敢不敢!"小马带着轻蔑的语气说:你这个笨鸭子,好!我随时奉陪!''光阴似箭,日月如梭.小马与小鹿的赛跑时期到了,小鹿经过一星期的努力,练了一身思跑的好本领.而小马则玩了一星期.裁判一声令下,小鹿一下子就超出了小马,小马怎么追也追不上,最后小鹿胜利了!我不也动画片里的小马一样吗?我顿时醒悟了,经过一学期的努力我又露出了灿烂的微笑!

自信飘飘落落，终于落在了我身上，我披上了自信的纱衣。

小学的校园里，柳树摇曳，鸟儿飞翔，白云滚滚，时时传来阵阵欢声笑语，朗朗读书声。

下课了，我仍坐在座位上。两手托着腮旁，若有所思的样子。

“某某，星期一升国旗时，你到国旗下讲话。”一阵言语，让我惊诧万分，我没听错吧？难道老师不知我胆小。做不来这事。我连忙婉言拒绝。但被老师微愤的眼神当挡过来。

庄重的升旗仪式到了，我的心怦怦直跳，是将一刻刻逼近。“下面是国旗下讲话”我的心跳加速，站在国旗下，发不出声来。觉得无数双眼睛嘲笑着我。

突然传来“相信自己，别害怕。”是同学，老师在鼓励我。顷刻后，我不害怕了。自信女神降在人间，也为我披上自信纱衣。

我深吸一口气，挺起胸膛，双脚并拢，展开喉腔，朗诵起来，演讲完了。台下掌声震耳，回荡在校园里。我成功了！我赢得了大家的掌声。

就是那次国旗下的讲话，我找回了自信，我不再胆怯，我自信了，而且心中充满了自信，承载不了胆怯了。

自信的风帆，在我人生启航中伫立着，航行着，飘动着。

直到有一天有件事改变了我。一次，我和哥哥比赛画画，虽然哥哥画的也不是很好，但是对于我这个幼儿园的小孩来说，他画的已经很完美了。我们比赛的题目是“虫子吃苹果”。我聚精会神的画着，我画了一个不规则的圆圈，对我来说这就是苹果。因为我本来就画不好圆，反复用橡皮擦，这时出现了一个像一个似虫子样子的东西——纸破了。“我画好了！”我高兴的叫着。在别人眼里这幅画也许是垃圾，可在我眼里那是具有创作性质的作品了。我得意的看了看哥哥的画纸，喔！好大的一个虫子在吃苹果呀，我顿时哑口无言了。这时哥哥看完我的画给了我一个很高的评价，“苹果上破的洞像一个真的大虫子在吃苹果，我输了。”我很惊讶也很高兴，原来画好一副画是如此的简单呀！

从此，我对画画有了新的兴趣，看到什么都想画下来，在不知不觉中我的绘画水平有了很大的提高。在我的努力下，终于有一天我获得了国际美术绘画比赛的金奖。

通过这件事我也明白了一个道理。其实每个人都离成功不远，只要我们有自信，相信自己，就一定能成功！

可事情并不是我们想象中那么简单。两天后，便是发试卷的日子，看着眼前并不理想的成绩，同学们一个个都低下了头。原来这次试卷非常难，班里语文数学分都是98分，而我呢？一门考了78分，一门考了87分，猛然一看，这是一对多么有缘的数字呀！可我看着这两个数字，却怎么也高兴不起来。

放学了，我闷闷不乐地回到了家，满脸通红地走进卧室，心里愧疚不已，总觉得对不起妈妈。可事到如今又有什么办法呢？当我战战兢兢地把试卷递给了妈妈，没想到的是，妈妈不但爽快地给我签了字，而且还十分温柔地对我说：“小想，没事的，只要你以后上课认真听讲，仔细思考，就一定能考出好成绩。妈妈相信你。”那一刻，似乎被惊呆了的我一时间竟然不知道该怎么回答妈妈了，只是拼命地点着头，嘴里不停地答应着：“嗯，嗯，嗯……”

从那以后，我一直记着妈妈给我说的话，不在课上窃窃私语，认真听讲。果然，没多久的考试，我取得了高分，也得到了老师地表扬。

2、我们需要七彩的童年作文800字小学六年级作文

丹霞小学金涛分校 601 陈功垠

在西班牙，*规定小学生不许留作业，而且一个星期内除星期六和星期日外，还可以上一天不用带书包的课程；在德国，*规定6岁至10岁阶段的儿童必须帮助父母洗碗、扫地和买东西。10岁至14岁的少年必须参加整理草坪之类的活动；而在我国，传统教育的枷锁却紧紧地扣住每位家长的心：严师出高徒、慈母多败儿！这些传统的棍棒教育真的能跟上时代的步伐吗？

在中国，没有哪个家庭不曾有过棍棒的打声、孩子的哭声，难道说中国家长不爱自己的孩子吗？不，我敢保证，中国的每一位家长一定都视自己的孩子为“掌上明珠”，只不过，他们仍然保持着几千年不变的老观点：棍棒之下多才子。正是因此，才使得中国教育处于误区，使得中国孩子没有快乐。中国的父母普遍十分关心及爱护自己的孩子，但他们的爱是溺爱，溺爱只会导致孩子们的懒惰成性，家长们一味地对孩子进行智力培养，却忽视了劳动教育的重要性。就连联合国教科文组织也提出过倡议：希望各国教育界应该重视劳动教育，务使教育与劳动结合起来。如果从小让孩子养成“衣来伸手，饭来张口”的话，那么长大后如何自力更生，管理好自己的生活呢？

在中国，教育可谓是头等大事，长江后浪推前浪，没有一代代爱国护国的青少年做后盾，国家就无法昌盛，免谈繁荣！但是，中国的孩子们没有属于自己的快乐童年，每天都有成山的作业等着我们去完成，哪来的时间可以让我们尽情地嬉戏呢？每天都有“可怕”的学习任务需要我们去做，又哪来的时间可以创造、发明呢？在美国，几乎每一个孩子都是快乐的，你只要到他们的校园内走一趟，保证忘不了，到处都是鲜花，清新的空气装饰着无法掩盖的欢乐。每天他们都在与动物们交流，每天他们都似乎在玩游戏，但却又收获了许多知识。何时，中国才能与世界教育接轨？何时，中国的孩子才能看得更远、飞得更高？这，还是一个不解之谜！

少年强则国家强,少年是祖国的未来!我需要一个欢乐的童年，我渴望拥有一个七彩的世界，只有这样，我们才能走得更远、飞得更高！

2004年12月5日

3、2012最新班主任的工作体会工作体会范文

班主任是一份责任重大的工作，来看看他的工作体会吧！

在实习期间，我担任XXX,XX两班的语文老师。作为实习老师，教学经验尚浅，我对教学工作不敢怠慢：认真学习，深入研究教法，虚心向指导老师学习。经过一个多月的努力，我获取了很多宝贵的教学经验。

所谓“教学”，就是“教”与“学”，两者是相互联系、不可分割的，有教者就必然有学者。老师是教者，学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。

第一次以老师的身份接触教学，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但是，在见习期间我听了不少有经验老师的课，他们很显著的一点就是时时刻刻注意以学生为主体，不单单研究教材，还研究学生，注意学生的课堂反应，积极调动学生们学习的兴趣，让学生在活跃的课堂气氛中轻松地学到知识。这让我受益匪浅，也深深懂得了：真正有效的课堂应该是将新课改和考试大纲有效地结合起来，这样既能提高学生的素质，又能提高学生的应试技巧，让学生更好地应付考试。

下面，让我分别从几个方面来谈谈：

首先是备课。

在教学中，备课是十分重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，在正式登上讲台之前，就找了很多时间认认真真钻研教材和教法，尽量弄懂教材内容，多看参考书。

吴川一中安排我上的课是人教版高一级必修一第四单元的前三篇课文《别了，“不列颠尼亚”》、《奥斯维辛没有什么新闻》和《包身工》。在备课的过程中，我花了很多时间去熟读课文，在熟悉课文的基础上，设计了文章的教学目标、教学重点难点，细细地把教学步骤列了出来，还把大概花的时间都基本心中有数了。板书也是我很具特色的一部分：我在《别了，不列颠尼亚》这篇课文，我采取了创新思想，用了一个金字塔和数学坐标来板书，把新闻知识点和课文内容一一列了出来，吸引学生的兴趣，让学生一目了然，更容易理解。

此外，我常常注意深入学生，去听课、课间和学生聊天，对他们有了一定程度的了解……这样便于清楚学生的学习方式和接受方式，更容易在上课时候的师生互动！虽然辛苦，但事实证明是值得的。

其次是授课。

有一句话说得好：“语文的外延和生活的外延是一样大的。”不错，语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又陌生。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文！否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我尽量多讲一些有趣的生活故事，让他们更了解语文，激发他们学习语文的兴趣。在每一堂课，我都尽量采取精彩的导入，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛。如我上《奥斯维辛没有什么新闻》这篇课文的时候，用*的一些*事件导入，让学生提起精神，一步步地引导他们进入新课……达到了很好的效果。

在授课的过程中，我还注意自己的表达能力，观察学生是否能明白我的意思。每一个问题提出来，我都会给一定的时间让学生思考。提问的时候也不是单单叫成绩好的同学，有一些相对来说容易的问题，我会适当地提问后进生，让他们也起来回答，增强他们学习的动力，让他们更加有信心参与到课堂中来。此外，我坚持以学生为主体，摒弃了传统老师满堂灌的古板教学方式，灵活运用新课标的思想，让学生进和自主、阅读、合作、探究的学习方式，更好地掌握知识。

一堂课的效果好不好，最重要的是看老师驾驭课堂的能力。当然，学生是主体，他们的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。

回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为作为实习老师，有时我并不能很好地做到这点，如讲话声音不够大、粉笔字写得不够好、表达能力有待提高……这些都是我们实习老师普遍存在的问题，我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

第三，批改作业。

在实习期间，除了批改了一次试卷之外，我大多数都是改学生的练笔和大作文。我通过认真修改作文，我懂得了如何去发现学生作文的亮点，如何给作文打合理的分数，如何写评语……通过看学生的练笔，我能够更好地了解学生的学习、生活情况和心理发展特点，从而更全面地掌握学生的情况。

当学生快乐的时候，我和他们一起分享；当学生遇到不顺心的事情，我可以通过评语和他们交流，为他们分担，必要时直接找学生当面聊天、谈心，更直接地关心学生，给学生温暖。

在批改作业的过程中，我深深地认识到：作为一名老师，特别是语文老师，不仅要关注学生的学习情况，还要关心学生的心理发展情况，播送人文关怀！

最后，下班辅导情况。

语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

以上就是我在实习期间关于语文教学的一些心得体会。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，我能够更好地向前辈们学习，争取早日成为优秀的老师！

4、友谊触动了我的心灵小学生作文

她，曾经是我的同桌——陈小秋。

她留着一头学生短发，额头上的刘海到眉毛处。她有一双炯炯有神的大眼睛，一个小巧的鼻子，还有红润一个的小嘴，笑起来脸颊上有两个浅浅的小酒窝。她大多数时候喜欢扬起她那迷人的嘴角，露出温和的笑容，给人一种温暖祥和的感觉。由于我和小秋的性格都比较安静，所以我们刚认识的时候，几乎没有任何语言。一天放学后，她将一件信封放在我手心里，并让我回家看。回到家后，我小心翼翼地打开信封，入眼的是密密麻麻的文字。那些文字很秀气，给人一种很清新的感觉，就像她的人一样。信封内容的大概意思是她想跟我做朋友，希望通过写信的方式让我们更加深入的了解彼此。在那短短一年的相处时间中，我们之间相互传了很多信。

此后，我们就成了亲密无间的好朋友。有一次，我因为一次英语考试考砸了而已闷闷不乐。然后就因为这件事，我忍不住偷偷的流眼泪，却不巧被她碰见了。她看见我在哭泣，便急忙的朝我跑过来。“你怎么了，你为什么要哭呢？是不是发生什么事了呢？”我沉默不语，她用手轻轻地抹去我脸上的泪珠。说道，“不哭了，就算天塌下来，我的`肩膀永远还在，来，给你靠！”说完，她拍了拍自己的肩膀，一副救世主的样子。我忍不住笑出了声，心里好似有一股暖流流过，温暖着我的心灵。“就算天塌下来，我的肩膀永远还在。来，给你靠！”每当我遇到挫折的时候，总会想起这句简短的话，以及她当时坚定的表情。“就算天塌下来，我的肩膀永远还在。来，给你靠！这句简短的话，就算一束和煦的阳光，久久地温暖着我的心灵。”

我相信，纵然我们不能时刻在一起，但我们的友谊永远都不会被时间磨灭。

5、最新新学期幼儿园班主任工作计划四

新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战，

本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展.学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划.

一、班级情况分析

(一)幼儿情况分析

我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人.经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步.我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等.加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：

1、优势表现：

(1)个性发展较好.我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感.在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃.

(2)好奇心强，乐于表现.在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃.

(3)活跃、好动，喜爱参与体育活动.我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活.幼儿总体体质水平有较大幅度提高.

(4)班级常规进一步完善.进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规.

2、不足表现

(1)我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育.

(2)与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高.如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多.同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差.需要教师给予重视.

3、其它个别情况：

1.

我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通.同时，不愿主动参与集体活动.与其它幼儿之间的距离正逐步拉大.措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来.

2.

我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助.这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关.措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高.

(二)家长情况分析

1.家园沟通进一步畅通

经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任.日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台.家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法.

2.家长教育观念仍有待提高

通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区.如，将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识.

总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向.

二、本学期培养目标

(一)身体发展(包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护)

1、早锻炼逐月安排：

九月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯，

十月份：练习课间操，学习踵趾小跑步.

十一月份：选定“六一”节目，积极进行排练.

十二月份：练习、巩固做器械运动，学习跑跳步.

元月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率.

2、动作技能：

(1)鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难.

(2)跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调.

(3)学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物.

(4)探索多种运动器材的方法.

(5)学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动.

3、生活卫生习惯：

(1)轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水.

(2)继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便.

(3)引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将**的衣服整理好并学会自己整理床铺.

(4)学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画.

4、自我保护：

(1)积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和*.

(2)既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人.

(3)记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救.

(4)认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全.

(二)认知发展(包括：科学、语言、艺术)

(1)鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快.

(2)有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化.(学习简单的气象记录)

(3)感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣.

(4)初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用.

(5)理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义.

(6)活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习.

(7)操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想.

(8)积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法.

2、语言

(1)主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义.

(2)愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题.

(3)喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受.爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码.

(4)会复述故事，续编故事，学习仿编故事.

(5)引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐.

3、艺术

(1)进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色.

(2)能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈.

(3)更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯.

(4)认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受.

(5)学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面.

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