读打造忠诚担当干净的铁军战士心得体会
通过强化规矩意识、强化内部监管、强化学习培训等措施，全力打造一支忠诚干净担当的**队伍。
强化规矩意识，严格按制度办事。建立完善《区**会议事规则》，进一步明确*会议事范围，细化具体事项;规范会议制度，完善监督程序。建立《信访举报线索集体排查制度》，成立由**、区**为组长，分管信访、案管工作的副*、*局长和信访室主任为成员的信访举报线索集体排查小组。进一步规范信访举报办理程序，强化线索管理，使群众来信来访问题能够得到更加快速、高效、有序、妥善的处理。制定《信息工作管理办法》，营造委局*人人撰写信息的良好氛围，明确信息的撰写、上报、认定及考核工作。
强化内部监管，坚决防止“*”。加强日常管理。从严格执行请销假抓起，进一步规范请假审批程序、明确各级别**请假审批权限及相关原则;加强委局*内部的日常监管，对迟到早退、工作期间从事与工作无关事项、工作纪律松弛等问题进行了重点整治。严把****出国(境)审批关口。要求****出国(境)前必须如实填写《****因私出国(境)审批表》、《宽城区***申请办理因私出国(境)相关注意事项告知单》，详细如实向区*汇报个人有关情况及出国(境)原因、时限，经区*研究同意后，向申请人明确出国(境)审批相关事宜及应遵守的相关纪律，在申请人做出书面保证后，方可到相关部门办理出国(境)手续。严格执行《****个人有关事项报告的规定》。要求全区****就有关投资、子女升学、乔迁新居等个人有关事项向区*第一时间如实提交报告，如果不及时汇报或隐瞒情况，区**局将对此进行调查，并给予相应处理。
强化学习培训，提升能力水平。通过深入分析委局**年龄、学历、知识结构，再详细统计全体**三年来学习培训情况，最后有重点和针对性地制定学习、培训方案。努力为委局***，特别是为年轻**争取更多的机会“走出去”，外出参加学习培训。主动“请进来”，邀请**校教授、省市*业务骨干，为全区****进行全方位、多角度的培训。同时，加强自学，今年以学习《*关于*风*建设和*败*论述摘编》为重点，要求做学习笔记、写体会文章、开展学习讨论。
*的*以来，***就加强*员领导**队伍建设特别是**作风建设提出了一系列新思想新观点新要求，丰富和发展了*的建设理论，升华了*对执政规律的认识，为全面推进*的建设新的伟大工程提供了有力的思想武器和科学的行动指南。我们要认真学习贯彻，深刻把握科学内涵和精神实质，努力打造一支忠诚干净担当的高素质**队伍，以优良作风凝心聚力，协调推进“四个全面”。
忠诚忠实，锻造坚定的*品格
***强调，全***要强化*的意识，牢记自己的第一身份是**员，第一职责是为*工作，做到忠诚于组织，任何时候都与*同心同德。“天下至德，莫大于忠”。对**忠诚是我们*思想作风建设的核心要求，是**人最基本的*素养。*员领导**必须时时刻刻对*忠诚老实，在*言*、在*忧*、在*为*，思想上与*同心，行动上与*同步，始终做到*忠诚于*、忠实于**员的神圣职责。
讲*顾大局，做践行理想信念的带头人。***指出，理想信念是**人精神上的“钙”，没有理想信念，理想信念不坚定，精神上就会缺“钙”，就会得“*”。信之愈深，行之愈笃。在当前我们*面临“四大考验”、面对“四大危险”的现实环境下，*员领导**要始终坚定*主义信仰，不断增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，做到虔诚而执著、至信而深厚。任何时候都要站稳*的立场，维护*的团结统一，维护*权威，始终与以***为*的**保持高度一致，使对**忠诚的*品格在思想上行动上坚如磐石、不可动摇。
守纪律讲规矩，做*上的明白人。***强调，要严明*纪律和*规矩，把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置。守纪律是*章对*员的基本要求，讲规矩是对领导***性的重要考验和对*忠诚度的重要检验。*员领导**要牢固树立纪律意识、规矩意识，严格遵守*章、*的纪律、国*律以及*在长期实践中形成的优良传统和工作惯例，将其作为从政之绳、工作之纲、人生之镜，始终做到心有所畏、言有所戒、行有所止，争当守纪律、讲规矩的表率。
干实事求实效，做行为上的老实人。***强调，领导**谋事要实、创业要实、做人要实。“实”是我们**人一贯的优良作风。*员领导**要对组织真心实意、对群众真情实感、对工作真抓实干，光明磊落、襟怀坦白，言行一致、表里如一，做老实人、说老实话、干老实事。要始终坚持脚踏实地，尊重客观规律，察实情、出实招、干实事，善始善终、善作善成，不好高骛远、脱离实际，不搞花拳绣腿、表面文章。焦裕禄**在兰考工作475天，忍着病痛的折磨，对全县149个生产队中的120多个进行走访和蹲点调研，在较短时间内基本掌握了内涝、风沙、盐碱的规律，治理“三害”取得了很好的效果。他这种求实的作风，非常值得我们学习。
干净干事，永葆清廉的*本色
***强调，领导**一定要时刻保持清醒的头脑，时刻注意自重、自省、自警、自励，时刻注意自身的形象，干干净净地做人，踏踏实实地做事，真正做到为民、务实、清廉。简单概括，就是要干净干事。干事是最根本的职责，干净是最起码的准则，不干事肯定会误事，不干净迟早要出事。*员领导**只有在认真干事的基础上，怀着如临深渊、如履薄冰的心态保持干净，秉公执政、廉洁从政，才能不负*和人民的重托，才能干成事、不出事。
划清“两条线”，正己修身清白做人。***指出，一个人能否廉洁自律，最大的诱惑是自己，最难战胜的敌人也是自己。贪如火，不遏则燎原;欲如水，不遏则滔天。做到正己修身，关键是要坚守底线、不越红线。底线，就是*员领导**的信念宗旨、道德情操，就是我们为人、处事、从政的基准线。这些年，“经济发展、**倒台”“工程上马、**下马”的现象时有发生。一些**私欲熏心、走上歧途，既毁了事业，又毁了自己，最根本的原因是在自律上不过关，思想上出了问题，底线成了“松紧带”，各种出轨越界、跑冒滴漏也就难免。红线，是有关廉洁从政的*纪国法，是必须遵守的行为准则。红线也是高压线，只要触碰就会受到严厉惩罚。*员领导**必须时刻以这两条线为警醒，严格约束自己的行为，坚决做到“手净”——不义之财坚决不取，“嘴净”——不该说的话坚决不说，“腿净”——不该去的地方坚决不去，清清白白*，堂堂正正做人。
强化“两把锁”，严格落实*责任。***强调，要落实*的主体责任和*的监督责任，强化责任追究，不能让制度成为“纸老虎”“稻草人”。两个责任的落实，是*建设的关键，其中主体责任是基础、是前提，监督责任是服务、是保障，二者不能互相替代，更不能互相削弱。这如同过去仓库的“两把锁”，两个保管员每人管一把，只有两人同时在场才能开门，互相监督、互相制约。当前，*组织既要突出重点，明确主体责任在*风*建设中的核心地位，又要找准内在联系，以监督责任的落实推动主体责任落到实处，相互协调、共同推进，两手抓、两手硬，切实做到守土有责、守土负责、守土尽责。
织密“两张网”，加强权力监督制约。***多次强调，要健全权力运行制约和监督体系。历史和现实一再证明，失去监督制约的权力容易导致*。加强对领导**手中权力的监督制约，关键是强化法规制度体系建设和现代信息技术应用，也就是织密法规制度网络和电子监管网络。其中，织密法规制度网络是治本之策，是实现作风建设和*败工作常态化、长效化的根本保障。要坚持问题导向，以监督制约权力*，以提高制度执行力为抓手，逐步形成内容科学、程序严密、配套完备、有效管用的*倡廉制度体系。织密电子监管网络是有效之举，是实现作风建设和*败工作科学化、现代化的有力支撑。充分运用现代信息技术，搭建技术完备、功能完善、资源共享、安全可靠的信息平台，固化权力运行流程，实施动态监督管理。这两张网不是“两张皮”，而是缺一不可、相辅相成的，在制度的“刚性”上增加科技的“灵性”，以“制度加科技”来管人管钱管权管交易，形成科学有效的防控机制。
担当担责，锤炼过硬的工作作风
***强调，*的**都是人民公仆，自当在其位谋其政。做人一世，*一任，要有肝胆，有担当精神。敢于担当是领导**应当具备的基本素质，体现着领导***怀、勇气、格调。*员领导**必须培养勇于担当的自觉、练就善于担当的本领，努力拼搏、奋勇当先，有大的担当，干大的事业，完成好时代赋予的重任。
涵养一心为公的正气。***强调，作为*的**，就是要讲大公无私、公私分明、先公后私、公而忘私，只有一心为公，事事出于公心，才能坦荡做人、谨慎用权，才能光明正大、堂堂正正。*员领导**有了这股浩然正气，就能坐得稳、行得正、走得远。如果一事当前，先盘算自己的“小九九”，那么只能是成事不足、败事有余。现在有的**存在“*不易”“*不为”的想法，只想做“老好人”，遇见问题躲着走、产生矛盾绕着走，当和尚不撞钟，为了不出事宁可不干事。出现这些想法做法，说到底是私心在作怪。古人尚且知道“*避事平生耻”，*员领导**更应深刻理解权力与责任的辩证法，始终把群众对美好生活的向往作为奋斗目标，心思动在事业发展上，精力用在推动工作上，功夫下在为民解忧上，以积极的作为努力实现自身价值。
永葆干事创业的锐气。***强调，良好的精神状态，是做好一切工作的重要前提。大到一个国家、民族，小到一个村镇、企业，从落后转化为先进，都是靠勤奋努力不断积累起来的。精神面貌好、思路方法新、干事劲头足，发展就快、变化就显著;作风因循守旧、遇事得过且过，满足于混日子、守摊子，事业就会停滞不前甚至倒退。空谈误国，实干兴邦，*一任就要造福一方。*员领导**要始终保持朝气蓬勃、干事创业的良好精神状态，敢于突破旧框框的束缚，在创新中抢抓机遇，在拼搏中闯出新路，以干事创业的积极成效取信于民、造福于民。
增强攻坚克难的勇气。***指出，担当精神在**战争年代是冲锋陷阵、英勇献身，现在就是要勇于*、善于*。当前，*进入攻坚期和深水区，越往纵深推进，问题和矛盾就越是交织叠加、错综复杂。大事难事见担当，困境逆境显襟怀。敢不敢正视“最坏处”，会不会解决“最难处”，能不能争取“最好处”，是对意志、能力和水平的考验。这就要求*员领导**事不避难、奋勇向前，以逢山开路、遇河架桥的精神和明知山有虎、偏向虎山行的劲头，在难题面前敢闯敢试，在矛盾面前敢抓敢管，推动各项工作取得新成绩、实现新发展。
夯实善打硬仗的底气。打铁还需自身硬，铁肩才能担道义，能力水平是担当的底气和根基。***强调，领导**既要有激情、有韧劲，更要办事管用。办事管用讲的就是要有能力、有水平。“适千里者，三月聚粮。”千里之行尚需3个月来聚集粮草，新时期*员领导**担当的使命何止千里，自然需要更丰厚的积淀。要下大气力苦练内功，提升履职尽责能力，自觉加强学习，不断积蓄力量，做到厚积薄发;注重实践培养，从做好手头工作开始，把完成好每一项任务作为提升能力、锤炼意志的阶梯。只有练就了金刚不坏之身，才能在平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来。
忠诚忠实、干净干事、担当担责，体现了做人做事*的端正态度，体现了优秀的*品格、***、价值追求和职业素质，是*员领导**修身之本、为政之道、成事之要。我们要深入贯彻落实***的明确要求，以抓铁有痕、踏石留印的决心，抓好**作风建设。强化纪律建设，严明*规矩;强化实干意识，弘扬担当精神;强化权力监督，推进*倡廉。坚决打好作风建设这场持久战，努力建设一支*坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为的**队伍。
拓展阅读
1、打造高效课堂心得体会 打造高效新课堂心得体会
本学期学校教导处组织我们学习了《如何才能打造高效课堂》。经过学习，我认识到了高校课堂的重要性，也懂得了什么样的课堂才是高效课堂，同时对如何打造自己的高效课堂有了些许的认识和体会。
课堂教学是学校教育的主阵地。追求课堂教学的高效率，是每一个老师不断追求的目标，它是教学过程的最优化，教育效果的最大化，是师生完美配合的结晶。
高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。现在新课程*如火如荼，“自主、合作、探究”*的课堂教学备受青睐。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，是在训练习作中的升华认识，在一节课的时间里高效率、高质量地完成教学任务、促进学生获得高效发展。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在95%以上。
也是一种教学策略，更是我们课堂教学的基本追求。而课堂能否高效的关键在于教师，在于教师指导下的学生自主，在于教师研读教材的功夫，在于教师对课堂的精心设计，在于教师对教学的科学规划，在于教师对教学材料的精心取舍与提炼，在于针对学生实际设计出学生能高效自主学习的活动抓手，在于让学生既能进行长时间的充分实践活动，又有大量的知识积累，老师又能不失时机的引导和提升，使得在单位教学时间内获得最大的教学效率。
精心备课，分四步。
第一步是在备课前泛读，我们一定要经过大量的阅读和准备，不单是写写教案那么简单，自己必须广泛深入地阅读，随时充电充实自己，打下深厚的`知识基础，作好充足的教学准备。比如科学课中有许多知识和技能必须老师先弄得清清楚楚，明明白白才能给学生去上课，否则你不可能让学生透彻地掌握正确的科学知识与技能；自己如果都是迷迷糊糊的，那学生肯定更是云里雾里的。这哪谈得上高效呢？只会令学生生厌而已，久而久之就是误人子弟了。所以，我每次备课前都进行大量的阅读。翻阅各种资料，上网查询各种疑难问题。所以，本期我自己阅读学习的教学资料形成了厚厚的一本，远远超过了备课本的厚度。“台上一分钟，台下十年功”，这句话我是深有体会了。总之，我认为一个负责任的老师绝不能把自己都不懂的东西去教学生。
第二步是备课时自读，不参照任何名家教案或参考书，完全是自读自思自解。
第三步是针对自读时的难点疑点，参照别人的备课，看看哪些是别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧补充自己的教学设计。
第四步是在上课后，根据课堂的实际情况写出课后反思，调整自己的教学策略。这样的备课能促进我们教师独立思考，使能力不断提高。我觉得写教学反思与教学后记或教学日记绝不是应付上级检查的事情，而是能有效地提高教学效果的必要手段。所以，本期我写了一些随笔与反思，来随时反省自己的教学行为。但是，由于时间精力有限，我的反思与日记还是写的不够。所以为了让自己的课堂成为真正的高效课堂，以后我要坚持写教学随笔与日记，不断反思自己的教学过程，努力提高教学效果。
出入。这就需要课后进行反思，进行整理，小结得失，及时进行调理，扬长避短，以求下节课上得更好。不仅是知识方面的小结，还是思维方法等方面的小结。教材的编排一般有两条贯穿始终的主线：一条是明线，即知识的联系；另一条是暗线，即掩藏在知识背后的思想方法。这条暗线一般不被重视。但经历上课实践后，教师一般都有感觉，只要勤于总结，及时运用到课堂中去，必将大大提高课堂的效率。例如，教师研究学生对所教内容的掌握情况，研究学生的个体差异，了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差有充分的考虑，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。此外，通过设计高质量的有针对性的课堂练习，拿它和本节知识做比较，找出相同点和不同点，这样安排学生能对本节课的知识牢固掌握、灵活掌握，也就是能够举一反三，从而提高课堂效率。
困难能与其他同学合作、交流，共同解决问题。另外，课堂上要善于换位思考、转变老师与学生的角色，例如：上新课之前，布置学生预习，或布置有趣可行的实验作业。这样做的目的是学生以后在课堂学习时能够学中有思，思中有学。在课堂上还要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，要给学生质疑的时间和空间，使学生可以随时质疑，会质疑本身就是思维的发展、能力的提高。通过质疑使学生获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发现问题－分析问题－解决问题－再发现问题”养成勤于思考的习惯。要调动学生质疑的积极性，就必须适时开放课堂，让课堂活起来。这“活”，首先是方法灵活，学生思维活跃，师生灵动，课堂开放。其次是适度控制，使课堂又活又实，活而不乱，不“跑野马”，该止时坚决止，该落实的知识、方法、技能、情感态度等方面都能落实。这一点我觉得是最难做到的。课堂上要做到收放自如真的很困难。学生喜欢活跃的课堂，但是你稍一放开，可能局面就难以控制。特别像六年级这样人数较多，男生也比较多的班级就更觉得不好控制。这一直是我想探讨的问题，希望可以和同仁们多多切磋。第三是切入点要新，更吸引人，有更多探讨的价值，出其不意，与众不同，环节奇特。第四是注重价值，即真正把问题“弄清”，不做*，不探讨与本学科无关的问题，做到知识清、方法清、思路清、环节清、渗透点清，一节课学到了什么，师生心里清清楚楚。
教师需要做的是精心设计作业、创新作业批改方式、减少学生重。
2、打造高效课堂心得体会 打造高效新课堂心得体会
打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得？我怎样知道学生达到了要求？做到不上无准备之课。在上课时，应该合理分配课堂时间，什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数，更应该准确把握课堂节奏，重难点精讲细讲。为了提高学生的学习积极性，充分调动学生的学习兴趣，应该充分利用教学资源，或者巧妙地创设情境，让学生在轻松愉快的课堂气氛中学到知识，在讲完课后，老师应该精心设计几道有针对性的习题，进行练笔，如果发现学生错误，应该充分利用这些错误，进行典型讲解。这样课堂效率才能提高。
要做到教师“教”得轻松，学生“学”得轻松，真正实现愉快教学，我认为首先要做到以下几点：
一、营造民主开放的学习氛围，鼓励自己要善于不断学习，终身学习，将学习与工作紧密结合起来，并为自己提供交流的平台，引导每位教师成为终身学习者。
二、要加强学科知识同学生生活实际和身心发展状况实际的联系，增强实用性和趣味性，让学生有兴趣，学得尽兴愉快。
三、一节课的教学内容一定要用多种形式来呈现，并且要尽可能直观，贴近学生的实际和社会生活。
四、新课堂*呼唤着学习方式的转变，也就是说学生再也不是单一的被动的接受学习了，而是让学生自立探索、动手动脑，让学生去探索、去创新。教师因势利导，让学生能自由的善始善终的参与教学的全过程，获得真实的感受。
总之，在学习了高校课堂教学的相关知识后，深深感到教师教学的方式要大大的改进，教师不但要有效地起到自己的主导作用，还要充分发挥学生的主体地位，既要有明确的目标，因材施教，又要有灵活的方法，收效显著的教学措施，同时还要注重学生互助、合作交流，注重建立民主、平等的师生关系，用心与学生沟通，用爱去和学生交流，赢得学生的信任和热爱，只有真正关注了学生，关注了学生在什么情况下学得更好，这样才能提高课堂效率，打造高效课堂。
今天听了彭局长的关于课堂实效性的讲话，我感触很深，报告中讲到，课堂教学应遵循的原则是这样的：课程精神做指导，以学定教很重要，三维教学是目标，三种方式要用好，课堂实效是关键，六字标准要记牢。我觉得彭局长的六字总结的非常到位，实在。如果在自己的教学中能实实在在地做到，那就真正做到了高效课堂，一是，实在，实用，实效。教师在上课时应该实实在在地备课，让孩子真正地掌握课堂知识，不能一味的追求花哨，而去表演，这样的课堂也只是表面的，没有一点失效性。二是广。课堂上学生的参与面要广，不能只是提问几个学生，一节课也就是那几个老师的代言人在说话，其他的孩子根本无动与衷。以后我在教学中一定要让每一个孩子都参与到教学过程中，善于发现每个孩子身上的闪光点。让每一个孩子都得到发展。三是深。作为教师，要对文本的内容理解深刻，对问题的思考有深度，从而让孩子的思维得到发展，而我平时对文本的研究太肤浅，只是落于表面。以后在教学中一定要仔细研究钻研。四是活。教师在课堂上要积极营造和谐民主的氛围，让孩子们的兴趣高，身心处于最佳状态，而且所设计的教学程序能激活课堂，使学生感受得到学习成功的喜悦和满足。只有这样，我们的课堂才能真正地活起来。五是和。教学过程和美，这也是我们每一个语文教师所追求的课堂终极目标，做到这点很难，但我们要努力，使学生在课堂上有展示自我，发现自我，发展自我的意愿和机会。六是真。教学真实，真诚，有真情。我觉得要想做到这一点，必须要把学生当作自己的孩子一样去看待，而我平时在教学中就没有耐心，对孩子缺乏关爱，以后要付出真情，不能当时有激情，可到课堂上却又是老样子，这样永远也不会进步。
总之，听了领导的报告对我启发很大，在以后的教学中也给我指明了方向，让我多学习，多思考，多创新，多进取。
3、打造高效课堂心得体会 打造高效新课堂心得体会
当前教育领域正面临着全球性的转型，随着社会的不断发展和进步，人们也对课堂的传统教学方式提出了更高的要求。新时代下的课堂需要更注重高效性和互动性，这就迫使教师们寻求新的创新方式去打造高效新课堂。在这个过程中，我们需要反思，探索，总结，进一步提高我们的教学水平，打造出高效的新课堂。
第二段：探索新文化，重视设计。
在打造高效新课堂的过程中，探索新文化是必不可少的一步，如基于新技术的教学设计，在传统教学方式上改变和完善，重新构建课堂新格局。教师们应该注重课件设计，通过图片、视频等多媒体素材，激发学生的兴趣和好奇心，提高学生的专注力和思维方式。将课堂上的教学方式，从单一的知识传授转变为更多的互动式探究和讨论。
第三段：注重互动，实现个性化教学。
高效新课堂的重要标志之一是注重互动式教学。要让学生有自由的探究和创新思维的空间，引导学生自主学习、自由表达。通过集体探究、个人展示等方式，发现和挖掘学生个性化的优点和特长，从而实现个性化教学，激发学生的成就感，从而使学生产生自主学习的意愿和动力。
第四段：建立良性的互惠关系。
要打造高效新课堂，同时也要注重教师和学生之间的互惠关系。教师需要引导学生主动学习，使学生之间都有良好的相互支撑，为每个学生提供适当的帮助和指导。在整个教学过程中，建立课堂协作机制，提高团队协作图像，增进师生之间的感情和互信。
第五段：结语。
总之，打造高效新课堂需要各方的共同努力，从课堂内到学校外的各种教育环境中，注重多维度的教育*和探索实践，自主创新，提高教师的实践能力，让学生的自主学习成为课堂效果提升的重要手段，创造更好的教育环境。希望全球的教育工作者们可以共同努力，共创未来的高效新课堂。
4、打造高效课堂心得体会 打造高效新课堂心得体会
课改是为了适应现代社会教育发展的需要，通过改变教学方式和方法，提高课堂教学效率，培养学生的创新能力和综合素质，实现教育目标的一种重要手段。作为一名教师，我深切体会到打造课改高效课堂的重要性，并从中获得了一些宝贵的经验和体会。
第二段：倾听学生的声音，关注学生的需求。
在进行课改时，我发现与学生进行沟通和交流是至关重要的一步。学生是课堂的主体，他们对于教学环节的喜好和需求是关键所在。因此，我经常组织学生讨论，听取他们对于课堂教学的需求和想法，尊重他们的意见。同时，我也会定期进行调查和问卷调查，了解学生对于课堂教学的满意度和期望，以便更好地调整自己的教学方式和方法。
第三段：创设良好的学习环境，激发学生的学习兴趣。
为了打造课改高效课堂，创设良好的学习环境是至关重要的。我搭建了一个互动性强、合作性高的学习平台，通过小组合作、角色扮演、游戏化学习等方式，激发学生的学习兴趣和情感投入。在课堂上，我尽量避免单一的讲授形式，而是注重学生的参与和互动。我鼓励学生提问、发表自己的观点，丰富课堂教学内容，培养学生的思辨和创新能力。
第四段：运用多元评价，全面提升教学质量。
评价是课堂教学的重要环节，但传统的评价方式往往过于注重学生的笔试成绩，忽视了学生能力的全面发展。为了打造课改高效课堂，我开始尝试运用多元评价的方式，包括口头问答、小组讨论、作业评价等。这样的评价方式不仅能够了解到学生对于所学知识的掌握情况，更能够反映学生的综合能力以及学习过程中的表现。通过这种方式，我能够更全面地了解学生的学习状况，及时调整教学策略，提高教学质量。
第五段：持续学习和改进，提升自身的教育能力。
在打造课改高效课堂的过程中，我发现持续学习和改进是至关重要的。教育是不断发展的领域，只有不断学习新知识、了解新方法，才能不断提升自身的教育能力。因此，我经常参加教育培训和学术研讨会，与同行交流和分享教学经验，并尝试运用新的教学方式和方法。通过持续学习和改进，我能够更好地应对不同学生的需求和变化的社会环境，提升自身的教育能力，更好地打造课改高效课堂。
结尾：总结。
通过打造课改高效课堂的实践与探索，我深刻认识到倾听学生声音、创设良好的学习环境、运用多元评价以及持续学习和改进的重要性。我会继续努力，不断优化自己的教学方式和方法，提高学生的学习效果和综合素质，为培养更多有创新能力和社会责任感的人才做出贡献。
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