长辈对我的关心爱护作文教学设计
教材简析
本次习作是五年级习作训练的第一篇，内容是让学生回忆自己长辈对自己关心爱护的一件事，感悟长辈对自己的爱，把事情的地点、时间交待清楚，把事情的经过写具体，并表达出真情实感。习作文题自拟。
《语文课课程标准》指出第三学段的习作教学中，应培养学生会学生在习作后修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。逐步掌握修改习作的方法。本课中结合习作要求，抓学生在习作中的所表现出的突出的问题来进行讲评，在讲评中让生掌握修改的方法，从而能修改自己的习作。
1、通过学习，让学生明白怎样才能把事情的经过写具体，有真情实感。
2、通过习作讲评培养学生发现自己习作中的问题，勤于修改的良好习作态度。
3、让学生在互动中分享经验，培养自我修改作文的能力。
掌握评改作文的方法。让学生明白怎样才能把事情的经过写具体。
掌握习作评改的方法，学会自己评改习作。
课前准备
阅读学生的习作初稿，了解习作情况，选出讲评例文（优、中、差）。课件。
1课时
一、导入、回顾习作要求，明确目标。
1、同学们，我们每个人都是在长辈的关爱中长大的，它像一缕阳光时刻温暖着我们的心房。孩子们，上次我们写了一篇关于长辈对我关心爱护的习作，那么今天我们上一节习作讲评课。
2、孩子们，还记得这次习作要求我们写什么吗？
3、同学看屏幕（出示）。
我们都是在长辈的关心爱护中成长的，我们对他们充满感激之情。这次习作，就写一件长辈对你关心爱护的事。
要把这件事发生的时间、地点写清楚，把事情的经过写具体，尽量表达出自己的真情实感。
文题自拟。
4、在这次习作要求中，重点向我们提出了哪几点要求?
（板书：经过写具体，有真情实感。）
5、这节课我们就围绕如何把事情的经过写具体，并表达出真情实感来修改我们的作文。
【开篇回顾习作要求，提炼要点，明确本节课的目标。】
二、教师总结习作情况，师生点评优秀习作，指出不足。
1、同学们，老师已经拜读过了大家的作文，我惊喜地发现：同学们的写作范围很广，有在我生病时妈妈对我无微不至的照顾，有在风雨中爸爸对我的呵护，也有爷爷、奶奶对我的教导。有的同学的题目也很新颖，独具匠心，如***同学的《******》。有些同学对事情经过的描写很清楚具体，能表达出真情实感。像我们班的***同学，还有***同学，***同学，习作写得都非常成功。
2、下面就请****同学们来读一下他的习作。大家边听边结合本次习作要求想一想，他的这篇习作好在哪？
（引导生结合习作要求点评优点。）
3、然而，有的同学虽然写出了事情的经过，但是事情的经过还不够清楚具体，情感的表达还很平淡。下面我们就以****同学的这篇习作为例子，看一看如何把事情的经过写具体，情感表达更真切！
【本部分对全班习作情况进行总结，并结合习作要求进行优文赏析，让生自己感受优秀例文的优秀所在，为后面评改打下基础，并突出了例文选择的层次性。】
三、集体修改，掌握修改方法。
1、学生读文。找出优缺点。
（1）、下面我就欢迎这篇习作的小作者同学来读一下例文，好吗？
（生读文）
（2）、相信同学们都听得非常认真，现在就请同学们评价一下这篇例文，看一看小作者叙述的这件事符不符合本次习作的要求？
（3）、你认为还有哪些优点？
2、结合本次习作要求，找出例文不足之处。
同学们用欣赏的眼光，发现了这么多的优点，那么同学们，就“这件事的经过是否写得具体”来讨论一下，还存在哪些不足？
（生讨论，师**，布置任务。）
3、集体评改
同学们，老师看到大家在讨论时很投入，也很认真，我相信我们每一位同学都有一双发现美的眼睛，我们来看描写事情经过的这一段，我们一句一句往下读，一句一句往下评,一句一句往下改。（板书：读---评---改----读）
（教师引导学生结合方法，从经过部分的第一句开始，逐句进行评、改、读，有祥有略。为发展学生个性，有的部分只想不汇报，只在改文中呈现。）
4、回顾评改过程，师渗透评改方法。
（1）、同学们很聪明，通过刚才的修改和补充，经过这部分就精彩多了。我们针对修改内容，通
“读---评----改----读”去发现问题，解决问题。回忆一下我们的评改过程，我们就“经过写具体”这一目标，主要对人物的哪些方面进行了重点刻画呢？
（板书“语言，动作，神态”）
（2）、有的时候，我们还可以根据需要加入人物的心理描写。其实，我们在习作时做到了这些，那么文章自然就有真情实感了。
（3）、下面，请同学们把大家的修改建议理顺一下，动笔在例文中来改一改这部分内容。
（生动笔书写，老师**指导。）
（4）、生读文。
5、同学们，你们都很善于动脑，我们来看一下，通过把这篇习作中人物的语言、动作、神态进行再描写，就使经过部分更具体，那么同学们，现在再看一看这篇习作那么题目怎么样？
你感觉有什么题目好一些？
【本部分的设计遵循“整体-----部分-----整体”的原则，教师是学生学习的引领者和促进者，让学生自己去发现问题，解决问题。学生评改习作例文时突出层次性。】
四、学生修改自已习作。
同学们，刚才我们通过修改，这篇习作的经过部分就写得很具体，也表达出真情实感了，那么我们下面就这样来修改自己的习作，下面开始吧。。
（教师**，有侧重点地点拔学生，为汇报时突出“语言、动作、神态”来准备。）
五、学生汇报自己的修改后的习作。
生汇报（教师结合学生习作来进行简要点评。）
（出示温馨提示：我的习作题目是--------，文章的内容是-------，我重点修改的段落是------,修改后是-----）
六、学生谈本节课的收获。
（生谈，师简单点评。）
七、教师小结
同学们的收获可真多，学到了这么多修改习作的方法，相信同学们在今后一定会写出好的习作来,并修改出更多、更好的文章来，也祝愿同学们的习作越改越精彩！
板书：
读 语言
评 内容写具体 动作
改 有真情实感 神态
拓展阅读
1、我来设计电脑学校作文600字
电脑学校，人们初听以为是在电脑上观看的学校，那可不一定，我设计的这个电脑学校可不是在电脑上看学校哦！是实实在在存在的学校。
先说大门，大门上有个监控，能够自动识别每一位进入学校的学生、老师、校长……，若发现无关人员潜入学校，就会把他们的样子上传到电脑上，电脑便会立即发出警报，命令他们马上离开。
进入学校的大厅，背景上装有许多高清***机，它们是防止在闯入“第一关”——大门，被警告但是不听话、硬闯进来的捣蛋分子，一旦发现可疑人物就会像电脑“报告情况”，电脑就会发出指令，让屋顶上的强光爆闪，刺激他们的眼睛，使他们的眼睛睁不开，而且还会发出警报，催促保安们火速赶来。
另外，学校走廊里会“限速”，当有调皮的学生在追跑打闹时，墙角的***机会拍下这一幕，把照片上传到电脑上，结果可想而知，他们的班级被扣分啦，下个月拿不到流动红旗了。打扫卫生时，电脑会控制墩布，自动洗干净并且甩干，还会按照室内的温度而调节墩布的湿度，使同学们不会被滑到。
再说特别大的操场，学生们可以调节自己想要的运动场地，场面特别的壮观如：篮球场、足球场、羽毛球场……让同学们有一个丰富多彩的校园。如果踢足球时候，人数不足时，电脑会发出指令，召唤一些机器人来凑人数。是不是很到位，很任性化呢！
听了我的介绍，大家知道了，我这座学校可不是在电脑上看的哟！我相信，在不久的将来，我们国家也会出现这样一座学校。那就让我们拭目以待吧！
2、妈妈对我的关爱作文300字
别人说爱是一种对别人的关心，是的，没错。但是妈妈对我的爱就不是一般了，妈妈对我的爱可都是加法的呢！那就让我讲给你们听吧。
鸡蛋加包子是爱，有一天早上，我起床时发现妈妈在厨房里煮着鸡蛋，热着包子。我问妈妈：＂妈妈，你在干嘛呀？＂＂烧早饭啊。＂妈妈边看着鸡蛋边说道。我又问：＂为什么今天比平常都要早？＂妈妈说：＂早点起来做，煮的时间可以长点，东西才会好吃。＂我想妈妈真好，这么早就起来给我做早饭了。不一会儿，妈妈已经准备好我的早饭了，我吃起来感觉特别香。
哲理加分数是爱，有一次，我考试只考了七十几分，我怕妈妈跟上次一样大发脾气，所以把考卷塞在书包里不敢拿出来。等我作业做好后让妈妈在联系本上签名的时候，被妈妈看见了：试卷订正、签名几个字，妈妈说：＂试卷呢？怎么我没有看见啊？＂我只好慢慢的从书包里拿出考卷，妈妈看了分数说：＂一次失败不要紧，因为失败乃成功之母。＂后来妈妈还帮我一起分析了试卷上的错误的地方，签好了名。
我和妈妈还有很多加法的爱，我想同学们也有这些加法式的爱吧！
3、爸爸关心我小学作文
我爸爸是个大大咧咧的人，很懒惰，什么事情都不肯做，每天只知道喝酒、抽烟、打麻将。我和妈妈都叫他“猪”。可他在我身上表现得似乎与他的个性截然不同。他对我很关心，我的事情他都放在心上，落实在行动上。
有一次，我妈妈要出差了，我的“灾难”也将要来临，我十分担心。妈妈也看出了我的心思，偷偷塞给我100元钱，让我每天出去吃快餐。“啊”我压低声音说。“那我会的吃腻死的”我心想。算了没办法，将就点吃吧。
两天过去了，我开始犯情绪了：皱着眉头噘着嘴，收回了往日的阳光灿烂。这一丝的变化没有逃过爸爸的眼线。他见我发脾气就猜想到我吃不惯快餐，又考虑到吃快餐也没什么营养，就决定自己动手做饭吃。
于是，说干就干，那天中午我见他手里拎了一大包菜蔬，一回家就冲进厨房，开始演奏锅碗瓢盆交响曲。我看了顿时觉得太阳从西边升起来了，爸爸他一改平时懒惰，跃上了“家庭主妇”行列，开始学做饭莱了。我的心中不悦立马一扫而空，我连忙上前找出一本妈妈看过旳《菜谱》，拿给了爸爸，爸爸拿起菜谱说：“先炒个鸡蛋。说完按着菜谱炒了起来。爸爸先点燃煤气灶，在锅里倒点油，再拿起了一个鸡蛋，在锅边敲了一下，顿时鸡蛋裂出了一个大口子，爸爸把鸡蛋高高举起，让蛋黄流出来，谁知拿的太高，随着蛋清裹着蛋黄“吱留”一声来到油裹里，热辣辣的油像雨点似的溅出，只见爸爸猛的往后一退。我着急的问：“老爸，你没事吧？”“哦，没事。幸好我及时躲闪，才免受皮肉之苦。”老爸笑着说。“吁。”我长嘘了一声，这个“高级厨师”险些为我吃苦了。那天午饭爸爸看着我吃，也不知怎的，我感觉到饭菜特别香，我第一次尝到爸爸做的菜。爸爸看到我胃口这么好，高兴的笑了。他甩下一句话：“怎么样，爸爸的手艺不错吧！”我连忙说“明天能再次迟到你的手艺吗？”爸爸笑了笑就走了。
爸爸为了留住我的笑容，放弃了打麻将，坐在书桌旁，认真地看起家用《菜谱》。经过大半天的努力，终于把大半本菜谱都搞定了。那天下午，我放学回家，一股扑鼻而来的香味把我的小馋虫勾了起来，我顺着香味来到客厅间。啊，菜好丰盛呀，爸爸烧了一桌我爱吃的菜。只听爸爸自豪地说：“颖颖，来，尝尝我的手艺，包你满意。”我看到这桌饭菜，感动的热泪盈眶。我和爸爸一起品尝着，笑着吃完了晚餐。
这就是受我尊敬的爸爸。
4、关心爱护他人作文
说起我帮助别人的事有许多：帮助别人捡垃圾，帮助老人过马路……但我记忆最深的是帮助妈妈擦地。
今年三十那天，家人都回来过年。有爷爷、奶奶、大姑、小哥。。吃完饭，他们都去看电视了，只有我和妈妈、大姑在干活。妈妈洗碗刷筷子……大姑擦桌子，我在旁边帮忙，我看大姑把桌子擦得一干二净，可再看地面却很脏。大姑正要拿拖布，妈妈看见了，一把抢过去说：“你忙一天了，一定很累。你去歇着吧。”这时我想：“妈妈也辛苦一天了，我帮她擦地吧。”想到这里，我走到妈妈跟前说：“妈妈，过年了，我又长了一岁，让我来擦地吧。”妈妈抬头看了我一眼说：“好。”
我学着妈妈的样子来擦地。首先把拖布泡湿，然后拧拖布，左一下右一下就拧干了。我问妈妈：“是从后往前擦，还是从前往后擦？”妈妈说：“从前往后擦。”我拿起拖布在地上前后使劲擦，地面上的泥慢慢地被我擦掉了，我又擦下一块，就这样一块一块砖地擦，地面都能照出人影了。大姑和妈妈微笑地对外说：“干得真漂亮。”我听了心里高兴极了，比吃了蜜还甜。
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