中心学校有效教学活动总结
打造有效课堂，推进教学*。我校于12月在全校范围内开展了“有效教学”专题教学研讨活动，坚持低起点、慢节奏、重实效的原则，希望通过此次活动的开展增强全体教师的理论水平，提高教师的执教能力，促进教师专业成长，着力推进课堂教学*。
在本次活动之前，学校成立了课改领导小组，成员由校长、副校长、教导处主任、教研组长和市县教学能手组成。
12月1日，组织召开了课改领导小组会议，商讨明确了本次活动的目标、内容和具体的实施程序。
12月4日，主管教学副校长主持召开了“有效教学”动员会。校长作了动员讲话，就为什么要推进教学*？课改的宗旨，本次教研教改的目标、原则、切入点进行了专题讲解。教导处组织学习了实施方案，分阶段提出了具体的目标和要求。：第一阶段，教师自主研修，学习课程标准，进行有效备课、有效教学反思；第二阶段，同伴互助研修，以各教研组为单位，进行组内听评课，课改领导小组成员驻组把脉问症；第三阶段，示范引领研修，组织校内市县级教学能手和青年骨干教师进行公开课研磨；第四阶段，达标展示，总结提高。办公室主任、青年骨干教师龚XX对有效备课、上课、听课、评课、教学反思等做了专题辅导，市级教学能手段毅老师就教师的专业成长进行了交流发言。
12月18日组织召开了“有效教学”阶段性反馈会。首先各教研组在组内就本次活动开展以来存在困难，面临的困惑，好的经验，成功的做法进行了交流。然后在全体教师会上，课改小组成员就前期活动情况进行了通报，并就课堂中存在的共性问题进行梳理探讨指导。会上要求教师在后期的教学中一是要领会课标精神，准备把握教材；二是把握三维目标，预设教学方法及流程；三是倡导自主、合作、探究的学习方法，保证学生的主体地位；四是坚持讲、学、练相结合。尽量避免出现放羊式课堂、灌输式课堂、表演式课堂，真正将“有效教学”活动推向深入。
此次活动开展以来，课改小组深入课堂，指导教学，积极参加教研组活动，与老师们广泛交流探讨，共商教学方法与策略，呈现了良好的学习研究氛围。真正取得了“全员参与、相互学习、共同提高、开拓创新”的教研实效。其次，整个活动过程精细科学，分阶段有步骤的按照实施方案开展相关活动，教导处和教研组很好的进行了组织协调工作，有力地保证了本次活动的有序进行。再者，在本次活动中全体教师能结合自身实际，从教学中出发，积极主动的参与到了本次活动中来，注重实效，达到了预期的目的。
但通过本次活动也看到，一是极个别教师思想认识不到位，把本次活动当成*任务，没有结合自身实际，从自身的专业成长角度上来看待本次活动，导致行动迟缓，少参与，不作为；二是教师的理论水平，专业素养与课改的要求相差甚远，影响本次活动向纵深开展；三是本次活动启动稍晚，时间太短，只播下了希望的种子，未等到收获的果实；四是受困于学校硬件、软件、师资、学情等诸多因素，影响了本次活动的高效开展。
总之，本次教研活动依据我校实情，是我校为推动教学*一次有益的尝试，为我校今后开始教研教改活动起了步、开了头、奠定了基础，希望以此次活动为契机拉开我校课改的序幕。
拓展阅读
1、晓坑中心学校学雷锋活动总结
三月是每年一度的学雷锋活动月。我们大坑小学为了迎接这次活动，早计划、早安排，把这一活动延伸、扩展，使学雷锋活动更有特色、更有吸引力。
一、首先，充分利用学雷锋活动月对青年团员开展“学习雷锋事迹，学习雷锋精神”的教育。通过各班班会，使全体师生在思想上提高了认识。学习雷锋的光辉事迹，学习雷锋在学习上的“钉子”精神，学习雷锋遇到困难，不认输，勇往直前的精神，通过学习使雷锋精神在学生们心中重新焕发光彩。
二、利用橱窗、板报等宣传阵地号召学生：参加学生志愿者活动，弘扬“团结、友爱、互助、奉献”的志愿者精神。
三、活动安排得当。制定学雷锋工作思路的时候就充分考虑到了活动的可行性。以不影响学生学习，保证学生安全为前提，活动形式和方法适合中学生、贴近社会，注重实效，使学生能在活动中受益。活动一：绢织学生在校内开展帮扶活动。在学习上，开展“一帮一”小组，成绩好的同学帮助较困难的学生；在生活上，开展“结对子”活动，帮助由于某些原因而生活不方便的同学。
活动二： 3月6日，我校学生利用课余时间来到校外，分两路队伍，一路清除小广告及白色垃圾，另一路清扫垃圾。这次活动提高了学生环保意识，在全校同学中起到了模范带头作用，同时也引起了社会上不少的反响，受到了群众的一致好评。
活动三： 3月19日上午志愿者小分队到公园进行了“环保游”。志愿者们有的擦洗灯柱、有的擦座椅、有的擦标示牌，更多的同学则在捡抬白色垃圾。他们不怕脏、不怕累，能为环境保护做一点贡献，他们觉的非常光荣。他们的行为受到了路人的好评。
1、准备要充分。组织者要考虑全面，做好充分的调查研究，制定出可行方案。
2、纪律要严格。为了保证活动圆满成功，每次活动都有严格的纪律，志愿者都按班级分成小分队，便于管理、有利于安全。。
3、总结表彰要及时。每次活动结束及时总结，对表现出色的志愿行进行表彰，对稍差的班级和个人及进沟通交流。
总之，学雷锋活动月虽已结束，但学雷锋的活动并未结束，我校会继续组织开展志愿服务活动，使之坚持经常。并在活动过程叶，不断改进、完善，争取做到更好。
2、晓坑中心学校学雷锋活动总结
雷锋精神是中华民族传统美德的集中体现，闪耀着*主义思想的光辉，也反映了社会主义新人的精神风貌和时代特征。几十年来，雷锋精神鼓舞和激励着一代又一代的青少年不断茁壮成长。他永远是我们心中光辉的楷模。为了进一步弘扬雷锋精神，促进学校精神文明建设，让全体少先队员们在物质生活相对富裕的今天能不忘中华民族艰苦朴素、无私助人的精神，我校各小学举行了丰富多彩的学雷锋活动，雷锋精神在这一系列活动得以代代相传。
一、观《雷锋》电影，走近雷锋。雷锋于1940年出生，1962年因公牺牲。雷锋生活的年代距离今天的孩子较远，很多学生不了解雷锋，不了解他生活的时代，雷锋在学生的心目中是一个抽象的符号，难以打动00后的儿童。为了让学生们更全面、更深入地了解雷锋和他生活的时代，在他们心目中建立起一个有血有肉有感情的雷锋形象，我校于3月5日组了师生一起观看了电影《雷锋》。电影中的一个个感人的小故事深深地打动了同学们，雷锋雨夜送老大娘回家的身影、他脚上布满补丁的袜子深深地印在学生的心中，震撼着每个人的心灵，雷锋的光辉形象也深深地镌刻在灵魂深处。
二、读雷锋日记，体会雷锋精神。雷锋日记集中体现了雷锋的精神，是体会、感悟雷锋精神的最好载体。各班利用班会课集体学习雷锋日记，边读边悟，互相交流感受。班级还组织开展雷锋日记朗诵活动，表达对雷锋的敬佩之情。
三、学唱雷锋歌曲，歌颂雷锋精神。要想把雷锋的精神牢牢地刻在学生心中，只是观看电影、读日记是不够的，学唱雷锋歌曲是非常好的方式。一首歌，孩子学会了能记住一辈子，影响是非常长远的。除了经典的《学习雷锋好榜样》之外，学校还搜集了一些朗朗上口、旋律优美的一些雷锋歌曲，如《我们要做雷锋式的好少年》、《雷锋叔叔您好》等，通过音乐课教唱，广播站循环播放等方式，校园处处飘荡着歌唱雷锋的歌曲，营造出了学习雷锋的热烈氛围。
四、出专题板报，悬挂横幅，宣传雷锋精神。板报是宣传工作的一个重要阵地，各班都出一期有关雷锋的专题板报，通过学生的动手、动脑活动，把雷锋精神的精华浓缩到一块板报中，供全体同学学习。
五、学雷锋行动，传承雷锋精神。学雷锋，关键是要落实到行动中，从身边的一点一滴的小事做起。各班根据自己的实际情况，一要善于发现自己身边的小“雷锋”，树立榜样，二要主动伸出友谊之手，帮助在生活上、学习上需要帮助的人，让每一名同学在班级中都能感受到“春天般的温暖”。学习雷锋，不光要学习他乐于助人的精神，更要学习他艰苦朴素的精神。教育学生在生活中注意节俭，以节俭为荣，以浪费为耻，评选节约标兵。褚河小学少先队开展了“读雷锋日记，说身边故事”。在这次活动中，同学们对雷锋精神有了更深的认识——我们要争做新时代的雷锋，雷锋永远年轻。
独山小学开学初就制定了学雷锋主题教育活动的方案，分阶段对学生进行教育。第一阶段：主题是“了解雷锋”（1日——7日），第二阶段：主题是“学雷锋我能行”（8日——17日），第三阶段：主题是“雷锋精神激
励我（”18日——24日），第四阶段：主题是“雷锋精神放光彩（”25日——31日）。要求各中队开展相应的学雷锋系列活动，并对学雷锋活动情况进行总结。
龙井小学为提高学生的为人民服务精神，大力弘扬中华美德，陶冶净化孩子们的心灵。本着以素质教育方针为主线，培养德智体美劳全面发展的新一代学生为目标。
三月，是学雷锋月。但学习雷锋不只在三月，我们将会把此项活动的主题渗入到今后每天的教育教学工作中。让雷锋精神深入孩子们的心灵，使雷锋精神代代相传。
2012-03-29
3、晓坑中心学校学雷锋活动总结
年初，政教处在校长会上作了“三月学雷锋活动”总动员，全镇9所完小的教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，各校开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，同学们正在悄悄地发生着变化。
全镇小学紧紧围绕学雷锋月积极地开展班级建设，组织各项活动，努力把学雷锋活动落实到实处。同学们在活动过程中得到了锻炼，在锻炼中得到了成长。雷锋精神像春风一样拂过了同学们稚嫩的心灵，播下了乐于奉献乐于助人的种子。具体的说我们是这样开展工作的。
一、指导思想
为了把此次学雷锋活动真正落实到实处，努力从学生的思想面貌抓起，不流于形式，把学雷锋活动和本学期开展的文明礼仪教育活动相结合，力求改变学生的精神面貌。从而为学校的稳定和长远发展打下一个坚实的基础，并为学生的可持续发展和终身发展埋下一粒希望的种子。
二、具体工作。
1、召开班会讨论雷蜂精神的实质。许多同学认为学雷锋只是做做好事而已，事实上他们一直也是这样做的。雷锋精神不仅仅是做做好事这么简单，雷锋在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待**上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神等方面都是值得我们认真学习的。因此，各校各班由班长发起并组织了“什么是雷锋精神”主题班会，最终大家讨论的结果一致认为，长时间以来，学雷锋活动已流于形式；助人只是为了赢得荣誉或完成任务，而“被帮助者”只是一个筹码而已。那么又有谁愿意充当这个筹码呢？所以，真心的付出才是助人的原动力，爱心才是沟通的桥梁。由此，同学们似乎抓住了雷锋精神的实质--热情、无私。我们不甘心被人误会，所以就是在此次班会上我们作出决定，以后要定期的到敬老院看望老人，不一定要做什么，也许只是和老人聊聊天，散散步，但是我们一定要让他们感受到我们的真诚与热情，让他们尽情的在夕阳中微笑。
2、为了把远、大、空的典型转化为近、小、实的榜样，真正的使学雷锋活动收到实效，我们开展了“向身边榜样学习”的活动。目的是从这几位同学身上去挖掘雷锋的各种精神，让同学们从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样，不仅可以调动同学们的积极性，而且可以让同学们揭下雷锋精神的“神”的、高不可攀的面纱，正确的认识雷锋精神的实质。从而体会到雷锋精神是看的见摸的着的，就在自己身边的我们每个人都能做得到的。
在此项活动中，我先请大家搜集几位同学的*材料，并召开班会进行学习与讨论。活动中，同学们积极踊跃地说出了自己眼中的“雷锋”。令我想象不到的是大家在这几位同学身上发现的闪光点竟和雷锋精神是那样的吻合。
榜样的力量是无穷的，通过同学们的讨论与学习雷锋的在学习上的钉子精神、在批评和自我批评方面的敢于直言的精神、在是与非的选择上的立场坚定的精神、在对待**上的高度热情的精神、在对待工作上的高度负责的精神都在这几位同学身上得到了体现，可以说我们把雷锋留在了我们的身边。而且可以时时学、处处学、天天学、年年学。谁说雷锋三月来四月走，我说雷锋时时处处有！
3、结合文明礼仪教育开展“三要”“三不要”活动。为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，我们开展了“三要”（要以纯洁的微笑；要以高尚的情操；要以完美的人格）“三不要”（即向不文明语言说不；向不文明行为说不；向不文明习惯说不）活动。开展评比，争创文明小组、礼仪标兵。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变班级整体精神面貌起到了积极作用。
4、积极开展批评与自我批评。我认为批评与自我批评是雷锋精神的一个重要方面，所以，我们设立了“知心信箱”。完全由同学自己发起，信箱由同学自己动手制作。活动一开始便赢得了大家的一致支持，同学们积极的为班级出谋划策，并开展批评与自我批评。如为了保护同学们的视力，有的同学就提出应该经常换桌；为了提高同学们的写作水平，有的同学就提出应该给大家安排日记或周记；为了搞好学雷锋活动，有的同学就提出应该每周固定时间做好事……
5、学校开设学习园地与宣传栏，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬。
6、实践活动。为了使德育教育真正的转化为行为，我们定期开展实践活动--每周三下午进行学雷锋活动实践。使同学们真正的得到了锻炼。
1）植树节重大节日时，组织了学生为校园绿化做维护，彻底清除了学校甬道两侧柏树墙内的垃圾。
2）听说图书馆两万多本图书都要重新登记、整理分类，而且只有一位教师做工作量很大，并且影响同学们借阅图书。有的同学自愿组织了一个小组帮助阅览室老师整理图书。既为老师分担了部分工作，又为同学们早一天借阅图书赢得了时间。
3）积极组织义务劳动，清理学校环境和卫生死角。为了使学校的环境更加的整洁美观，我们组织开展了清理学校环境和卫生死角活动。把垃圾池、操场两侧、厕所两侧清理的干干净净……
7、为了使活动真正落到实处，彻底克服*，各班级对活动进行了详细的记载，并要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生感言进行了评选交流。
三月“学雷锋月”已经过去，同学们参加学习雷锋活动的热情是这样的积极，雷锋精神依然在每个角落绽放光芒。通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。虽然3月已经过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的3月份再将他想起。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上延续。
4、晓坑中心学校学雷锋活动总结
从我做起
从小做起
三月是万物生长，生机勃勃的季节。三月更是一个讲文明，树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。我校积极开展了一系列的“学雷锋、讲文明、树新风”活动。全校学生积极响应号召，以各中队为单位，开展了形式多样的学雷锋活动，切实做到了向雷锋**学习，热心帮助他人，积极服务他人。现将具体情况小结如下：
一、营造气氛
深入宣传
1、为进一步弘扬雷锋精神，倡导校园文明新风，营造助人为乐的校园氛围，优化学校和班级卫生、学习环境，增强少先队员的服务意识、奉献精神，三月五日早晨，学校召开了全体师生学雷锋动员大会。吕德放校长会上作了本次活动的布置。要求全体教师学习雷锋精神，全心全意为人民服务，敢于钻研探索，是不计较个人利益的精神。要求学生学习正义、勇敢、奉献、节约，雷锋的优秀品质是多方面的，我们要学习他，也不仅是做一件或两件好事，而是了解其内涵，领会其精神实质后，真正的一种体现在行为行动中的精神。今年的学雷锋活动月结束后，但是学雷锋活动远不能停止，我们会把他作为生活和学习的榜样，勇于奋斗，不停探索，积极进取。
2、在校园内张贴了雷锋爱心助人宣传图片，并利用晨会开展国旗下演讲，各中队利用班会，黑板报和班级宣传栏进行了雷锋故事宣传，雷锋生平简介，雷锋日记摘抄，使广大师生耳濡目染，营造了良好的学习氛围，也使广大同学对雷锋精神内涵有了更深入的了解。（图
片中是九年级潘圆圆同学在国旗下演讲。）
二、开展丰富多彩的学雷锋活动
从召开学雷锋动员会以后，我校掀起了学雷锋的**，各种形式的学雷锋活动有声有色地开展，涌现出许多校园小雷锋,
1、组织高年级学生到道路和校园内清理垃圾，清除杂草，为同学们和行人营造一个良好的学习、生活环境。 （图中为五年级学生在校园清理垃圾）
2 、在班内开设学习园地与宣传栏，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬，将雷锋事迹以图片的形式张贴在宣传窗，并开展实践活动。为了使德育教育真正的转化为行为，使活动真正落到实处，还要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。
3、为了深入的开展学雷锋活动，改变同学们的精神面貌，提高他们的思想觉悟，号召所有同学开展“向不文明语言说不；向不文明行为说不；向不文明习惯说不”的活动，并要求同学之间相互监督提醒。同学们表现出了高度的热情和积极性。通过此次活动，对改变班级整体精神面貌起到了积极作用。
4、低年级同学则将学雷锋活动与自理活动联系起来，开展了“自己的事情自己做”从身边的小事做起，还有许许多多的同学默默无闻地为班级做好事，为同学做好事，主动在校园捡拾垃圾，拾金不昧的现象也层出不穷。（图中是三年级白丽晶同学，她天生双脚残疾，靠
轮椅上下学，但是每天都会有不同的同学推着她进出校门，帮助她已经成了学习生活的一部分了。）
5、开展手抄报比赛，以“学雷锋”为主题，每个班级上交3份作品参赛。
三、总结评比
树立榜样
深化活动内涵
本月底，各中队都对本次活动进行了认真总结评比，学校评选出校园小雷锋若干名，对高年级学生手抄报比赛也评出优秀作品10篇。学校颁发了奖品，树立榜样，让雷锋精神永远活在我们心中。
学雷锋活动，不仅使少先队员的自身能力和素质得到强化，也使他们的身心得到升华，从中学到的东西是受益终身的，我们会把雷锋精神的真谛铭记在心中。相信只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永存，雷锋精神也必将在我们身上延续！让我们携起手来，让雷锋精神永驻校园，让雷锋之歌越唱越响！
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