山中的诗歌
善良隐藏在膏梁
冬季纷纷上场
山中缓缓似传来歌唱
唱出无家可归的彷徨
商女不知何地放逐牛羊
没有亲人怎称得上家乡
寂静辽阔与悠长
山中折柳回荡
山中一池水清汪
渠中鱼儿戏潇湘
荼蘼花开蝶携霜
山中杜鹃啼出一阵悠扬
悠扬并持一曲空旷
山中道上草遍长
长至膝腰不嫌香
花中一蕊传东厢
厢中杜娟儿唱
唱那闲散韶光
歌声不入迷津湾
船儿远游来深山
山中花漫山开
开出一池勇敢
敢于背水一战
山中落叶众人踩
谁付出怜爱
怜自身承受不下失败
山中年年花总开
赏花人来自哪丈方圆
我观海棠开
你赏月季烂漫
不同时节一同观
哪株花最不凡
压力承受下太过悲观
明眸一眨昨宵风采
俏人儿随我入山
疯癫一并把歌舞
黄昏与我作伴
黄花邀我采摘
山中锦绣绚烂河山
山中石迹斑斑
山中清泉弯弯
山中布谷啼不住
山中野花明年开
径上牡丹平安
树上雪花离开
山中气息迷人
山中风景夺魂
山中小乌鸦归巢畔
天际一朵彩虹开
彩虹欲与花争艳
七彩交辉映深山
山中灿烂蝴蝶斑斓
拓展阅读
1、浅谈诗歌中的规范与创新作文1000字
诗歌艺术乃国之瑰宝。驾一叶舴艋之舟，摇曳在古文化的泱泱长河之中，实在是一种享受。正所谓“文章千古事，得失寸心知”。在诗歌的世界中，有人循规蹈矩，成就一代文豪；有人张扬个性，更别有一般滋味在心头。我不禁想，哪一种会更好呢？
平平仄仄，仄仄平平，历来被一代代文人津津乐道，乐此不疲。男女欢爱，便一定是“淑女窈窕，君子谦谦”；美景良辰，自然是“春宵一刻值千金，花有清香月有阴”；四季轮回，也离不开“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”；夜半赏月，大都是“阶前月色凉如水，坐看牵牛织女星”。中规中矩，却给人以无限的审美愉悦，留下了不尽的想象空间。文豪杜甫，每首诗都要改到村里老太太可以看懂才会罢休，正是这种规范意识才成就了他“诗圣”的美名。可见，“规范”二字对于文学创作多么重要。
条条框框看多了，心中不免有些厌倦，为什么竹子一定要写为“天寒修竹娟娟静，翠袖苍茫独立时”？为什么春景一定要有“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城”才算完美？难道“深深庭院”，“柳絮池塘”，“冷露晨霜”要被写千遍万遍？睿智的古人，早已为我找到答案。
唐代有了李白，一切都发生了变化。他那飘逸不落俗套的想象，豪放而不做作的诗风，都在向世人显示着自己的创新意识和与众不同的个性。自从他醉酒捞月溺死江心，其诗文便被人传诵至今。“夜宿峰顶寺，举手扪星辰，不敢高声语，恐惊天上人。”用调皮的手法，引人入胜。如此还有那“举杯邀明月，对影成三人。”有那“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”试问李白之前，谁会有如此口气与魄力？唯有这斗酒诗百篇的李白。难怪他会嘲笑杜甫，“借问别来太瘦生？只为从前作诗苦。”呵呵，诗仙就是诗仙。
宋朝时期，有创新精神的人多了起来，诗人们用丰富的想象力为我们留下了无数的名作佳篇。面对满眼梅花，陆游感叹“何方化作身千亿，一树梅前一放翁。”江心之上，苏轼也笑道“自做新词韵最姣，小红低唱我吹箫。”那一句“昨夜海棠初着雨，数朵轻盈姣欲语”是李清照对海棠前无古人，后无来者的诠释！
宋朝末期，美丽的女子成了人们灵感的来源。那一句句“笑妍深深，姿姿媚媚，雅各奇容天与。”“天意与，脸红眉绿”；那“粉香容，淡眉峰”着实令人心驰神往，不能自拔。
可见，创新意识对于文学创作是多么重要。文人往往在规范的基础上加上自己的想象，便成就了千古的绝唱。规范固然重要，但我认为，如果没有了创新，很可能不会有如此百家争鸣，百花齐放，绚烂多彩的中国古典文学。
2、幼儿园中班语言《夏天奏鸣曲》诗歌教案反思
一、萌发学习兴趣师：你们知道现在是什么季节吗?（夏天）
师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音吗?
二、初步欣赏诗歌内容
（1）师：今天，老师带来了四幅图，我们一起来欣赏一下。
（2）教师带领幼儿欣赏幻灯片。
（3）师：你们看到了什么?（蝈蝈、知了、青蛙、戴帽子吃冰淋的小朋友，大树、池塘、小草、雨伞……）
2.教师朗诵诗歌，幼儿初步欣赏。
（1）师：这些美丽的画面让老师想起了一首诗歌。下面请你们仔听。
（2）教师朗诵，幼儿欣赏。
（3）师：诗歌里说了些什么?夏天奏鸣曲在哪里?
一、学习诗歌
1.分段出示幻灯片并理解诗歌内容。
（教师先提问，再根据幼儿的回答逐一出示幻灯片引导幼儿欣赏并自然地按照诗歌内容给幻灯片排序。）
（1）师：夏天奏鸣曲，在哪里?（在草丛里。）
师：（出示蝈蝈在绿绿的草丛里的幻灯片）谁在草丛里?它是怎么叫的呢?（蝈蝈在草丛里“蝈、蝈、蝈”地叫。）
（2）师：夏天奏鸣曲，还会在哪里呢?（在大树上。）
师：（出示知了在高高的大树上的幻灯片）谁在大树上?它又是怎么叫的呢?（知了在大树上“知了、知了”地叫。）（依次学习第三、四段诗歌。）
2.结合幻灯片。用问答的形式学习诗歌。
幼：蝈蝈蝈，在绿绿的草丛中。
幼：知了知了，在高高的大树上。
（用同样方式依次学习第三、四段。）
3.带领幼儿边看幻灯片边朗诵诗歌2～3遍。
四、根据诗歌的句式创编
1.感受诗歌独特的句式结构。
师：你们想一想夏天奏鸣曲还会在哪里呢?夏天，我们还可以听到什么美妙的声音?（小鸟叫，下雨的声音……）
师：小鸟怎么叫的?下雨的声音是怎样的?打雷的声音又是怎样的呢?（叽叽喳喳，滴答滴答，轰隆轰隆。）
师：你们说得真好。那怎么样用诗歌一样的语言来说呢?
幼：夏天奏鸣曲在哪里?叽叽喳喳，在我们头顶的天空中。
2.出示夏天自然景观和人们活动场景的课件，幼儿观察并想象、仿编。
师：夏天还有许多东西都会发出美妙的声音，就像唱着美丽的歌。下面就请你们自己去想一想，编一编。也可根据课件里面的内容来编。（幼儿自主想象并创编。）
3.幼儿展示、交流仿编结果，教师记录并引导幼儿学习同伴仿编的诗歌。
3、我在诗歌中成长作文700字
我从小被歌声所渲染、所陶冶，因为，歌声，使我不断成长。正如初生的嫩叶变成苍翠的树叶。它，是我成长的“肥料”。
我，正如小树，有了肥料，我慢慢成长。歌声，一直伴随我成长！
“孟郊的《游子吟》，让我仿佛看到夕阳西下年迈的母亲坐在窗前，正在一针一线缝补衣服，那眼里充满母爱，充满亲情。”歌声使我懂得了母亲如月光，给我温情和诗意；母亲如大海，给我光明和宽广；母亲如阳光，给人温暖和热情。母亲，如此伟大！母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。歌声，我所被渲染……
小时候，伴着外婆的摇篮曲，带着对童年的幻想，我在稚嫩无奇的童年中慢慢长大。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？”大自然的轻声低吟，让我对它那神秘莫测产生了好奇。大自然，多么神奇啊！贝多芬是着名的歌曲家，28岁时听力开始下降，晚年失聪。这对于一个歌曲家来说，是个多么惨重的打击啊！“只要这土地上有着无知和悲惨，像一本书一样性质的书就不无裨益。”这词和贝多芬的悲惨命运，使我懂得了在困难面前是，要不屈不挠，迎难而上，困难就会被你狠狠地甩在后头。困难，如弹簧……你松，他就高。我并不希望自己的成长道路上一帆风顺，时时的浪花汹涌何尝不是好事？在苦涩中酝酿甘甜，在成长中寻找歌声。岁月消逝，成长道路上点点滴滴的脚印，刻画了我的人生征程。我在歌声中成长！在经历了失败和挫折后，我学会了坚韧；在经历了失落和离别之际，我懂得了珍惜；在经历了委屈和误解的时候，我明白了宽容。歌声，突然使我恍然大悟：我应该学会坚韧，珍惜，宽容。人，应当像花儿一样张满帆儿奋进。人生要尽力度过每一关，不管遇到什么困难都不可轻言放弃。也许你只是一刻稚嫩的幼苗，只要坚忍不拔，就能成为参天大树。
厦门金鸡亭中学初一:林媛洁
4、很经典的山水诗歌
1、《过故人庄》
唐·孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
2、《江雪》
唐·柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
3、《春晓》
唐·孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4、《宿建德江》
唐·孟浩然
移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
5、《鹿柴》
唐·王维
空山不见人，但闻人语响。
返影入深林，复照青苔上。
6、《鸟鸣涧》
唐·王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
7、《山居秋瞑》
唐·王维
空山新雨后，天气晚来秋。
明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
随意春芳歇，王孙自可留。
8、《山中·荆溪白石出》
唐·王维
荆溪白石出，天寒红叶稀。
山路元无雨，空翠湿人衣。
9、《饮酒·结庐在人境》
晋·陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
10、《竹里馆》
唐·王维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
11、《滁州西涧》
唐·韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
12、《秋登万山寄张五》
唐·孟浩然
北山白云里，隐者自怡悦。
相望始登高，心随雁飞灭。
愁因薄暮起，兴是清秋发。
时见归村人，平沙渡头歇。
天边树若荠，江畔洲如月。
何当载酒来，共醉重阳节。
13、《登池上楼》
晋·谢灵运
潜虬媚幽姿，飞鸿响远音。
薄霄愧云浮，栖川怍渊沉。
进德智所拙，退耕力不任。
徇禄反穷海，卧疴对空林。
衾枕昧节候，褰开暂窥临。
倾耳聆波澜，举目眺岖嵚。
初景革绪风，新阳改故阴。
池塘生春草，园柳变鸣禽。
祁祁伤豳歌，萋萋感楚吟。
索居易*，离群难处心。
持操岂独古，无闷征在今。
14、《巫峡》
唐·杨炯
三峡七百里，惟言巫峡长。
重岩窅不极，叠嶂凌苍苍。
绝壁横天险，莓苔烂锦章。
入夜分明见，无风波浪狂。
忠信吾所蹈，泛舟亦何伤!
可以涉砥柱，可以浮吕梁。
美人今何在?灵芝徒自芳。
山空夜猿啸，征客泪沾裳。
15、《七里濑》
晋·谢灵运
羁心积秋晨，晨积展游眺。
孤客伤逝湍，徒旅苦奔峭。
石浅水潺湲，日落山照曜。
荒林纷沃若，哀禽相叫啸。
遭物悼迁斥，存期得要妙。
既秉上皇心，岂屑末代诮。
目睹严子濑，想属任公钓。
谁谓古今殊，异代可同调。
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