古人赞美春天的诗句
1) 楼上几日春寒，帘垂四面，玉阑干慵倚。 ： 李清照《念奴娇•春情》
2) 被冷香消新梦觉，不许愁人不起。 ： 李清照《念奴娇•春情》
3) 征人归路许多长。 ： 晏几道《鹧鸪天•醉拍春衫惜旧香》
4) 东风不管琵琶怨。 ： 许棐《后庭花•一春不识西湖面》
5) 怀家寒食夜，中酒落花天。 ： 赵长卿《临江仙•暮春》
6) 金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。 ： 于谦《观书》
7) 天将离恨恼疏狂。 ： 晏几道《鹧鸪天•醉拍春衫惜旧香》
8) 晓寒料峭尚欺人，春态苗条先到柳。 ： 毛滂《玉楼春•己卯岁元日》
9) 春风对青冢，白日落梁州。 ： 张乔《书边事》
10) 紫禁仙舆诘旦来，青旂遥倚望春台。 ： 宋之问《苑中遇雪应制》
11) 云雨朝还暮，烟花春复秋。 ： 李珣《巫山一段云•古庙依青嶂》
12) 故人何不返，春华复应晚。 ： 柳恽《江南曲》
13) 海燕岁微渺，乘春亦暂来。 ： 张九龄《归燕诗》
14) 鞭影落春堤，绿锦鄣泥卷。 ： 纳兰性德《生查子•鞭影落春堤》
15) 长得看来犹有恨，可堪逢处更难留!林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。 ： 吴融《途中见杏花》
16) 曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝。 ： 李商隐《流莺》
17) 斜阳冉冉春无极。 ： 周邦彦《兰陵王•柳》
18) 落花犹在，香屏空掩，人面知何处。 ： 晏几道《御街行•街南绿树春饶絮》
19) 相思难表，梦魂无据，惟有归来是。 ： 欧阳修《青玉案•一年春事都来几》
20) 几番烟雾，只有花难护。 ： 陈子龙《点绛唇•春日风雨有感》
21) 绿波春浪满前陂，极目连云罢亚肥。 ： 韦庄《稻田》
22) 临春谁更飘香屑?醉拍阑干情味切。 ： 李煜《木兰花•晓妆初了明肌雪》
23) 湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。 ： 杜甫《燕子来舟中作》
24) 梦里相思，故国王孙路。 ： 陈子龙《点绛唇•春日风雨有感》
25) 春衫著破谁针线。 ： 黄公绍《青玉案•年年社日停针线》
26) 两株桃杏映篱斜，妆点商州副使家。 ： 王禹偁《春居杂兴•两株桃杏映篱斜》
27) 生怕见、花开花落，朝来塞雁先还。 ： 辛弃疾《汉宫春•立春日》
28) 楼头画角风吹醒。 ： 张先《青门引•春思》
29) 为近都门多送别，长条折尽减春风。 ： 白居易《青门柳》
30) 日高烟敛，更看今日晴未。 ： 李清照《念奴娇•春情》
31) 松叶堪为酒，春来酿几多。 ： 张九龄《答陆澧》
32) 洞庭一夜无穷雁，不待天明尽北飞。 ： 李益《春夜闻笛》
33) 临觞忽不御，惆怅远行客。 ： 王维《春中田园作》
34) 城上春云覆苑墙，江亭晚色静年芳。 ： 杜甫《曲江对雨》
35) 恨芳菲世界，游人未赏，都付与、莺和燕。 ： 陈亮《水龙吟•春恨》
36) 清浅小溪如练，问玉堂何似，茅舍疏篱。 ： 李邴《汉宫春•梅》
37) 人在玉楼中，楼高四面风。 ： 纳兰性德《菩萨蛮•春云吹散湘帘雨》
38) 阑珊，香销轻梦还。 ： 纳兰性德《河传•春浅》
39) 燕语如伤旧国春，宫花一落已成尘。 ： 李益《隋宫燕》
40) 旧恨春江流不断，新恨云山千叠。 ： 辛弃疾《念奴娇•书东流村壁》
41) 镜中已觉星星误。 ： 辛弃疾《玉楼春•风前欲劝春光住》
42) 别来几春未还家，玉窗五见樱桃花。 ： 李白《久别离》
43) 豆蔻梢头春色浅。 ： 谢逸《蝶恋花•豆蔻梢头春色浅》
44) 来是春初，去是春将老。 ： 曾允元《点绛唇•一夜东风》
拓展阅读
1、赞美江南春天的诗句
春风如醇酒，著物物不知
著物：春风润泽万物。
宋·程致道《过红梅阁一首》
春到人间草木知
宋·张栻《立春偶成》：“律回岁晚冰霜少，春到人间草木知。”
微雨洒芳尘，酝造可人春色
酝造：酿造。可人：喜人。
宋·石孝友《好事近》
东风轻扇春寒
轻扇：轻轻地吹动。
金·段克己《望月婆罗门引》
绿窗春睡觉来迟，谁唤起，窗外晓莺啼
觉来：醒来。
元·胡祇遹《阳春曲·春景》春到人间万物鲜
明·冯梦龙《警世通言·王娇写百年长恨》
不须迎向东郊去，春在千门万户中
清·卢道悦《迎春》
春色撩人，爱花风如扇，柳烟成阵
清·洪异《长生殿·禊游》
春日迟迟，卉木萋萋。仓庚喈喈，采蘩祁祁。
迟迟：缓慢。卉木：草木。萋萋：草茂盛的样子。仓庚：莺。喈喈：鸟鸣声众而和。蘩：白蒿。祁祁：众多。
《诗经·小雅·出车》
时在中春，阳和方起
阳和：春天的暖气
《史记·秦始皇本纪》
阳春布德泽，万物生光辉
汉 乐府古辞《长歌行》
阳春白日风在香
晋 乐府古辞《晋白绮舞歌诗三首》
阳春二三月，草与水同色
晋 乐府古辞《盂珠》
春晚绿野秀，岩高白云屯
秀：秀丽。屯：驻，聚集。
南朝宋 谢灵运《入彭蠡湖口》
池塘生春草，园柳变鸣禽
变鸣禽：鸣叫的鸟换了种类。两句写冬去春来，鸟儿已经替换了。
南朝宋 谢灵运《登池上楼》
喧鸟覆春洲，杂英满芳甸
覆春洲：落满了春天的沙洲。杂英；各种各样的花。芳甸：郊野。
南朝梁 谢眺《晚登三山还望京邑》
寄语洛城风日道，明年春色倍还人
洛城：洛阳城。风日：春光风物。道：说。
唐 杜审言《春日京中有怀》
不知细对谁裁出，二月春风似剪刀
唐 贺知章《咏柳》：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝线。不知细对谁裁出，二月春风似剪刀。”
林花扫更落，径草踏还生
唐 孟浩然《春中喜王九相寻》
二月湖水清，家家春鸟鸣
唐 盂浩然《春中喜王九相寻》
闻道春还未相识，走傍寒梅访消息
唐 李白《早春寄王汉阳》
寒雪梅中尽，春风柳上归
唐 李白《宫中行乐词八首》
东风随春归，发我枝上花
唐 李白《落日忆山中》
东风洒雨露，会人天地春
唐 李白《送祁昂滴巴中》
咸阳二三月，宫柳黄金枝
唐 李白《古风》
春草如有情，山中尚含绿
唐 李白《金门答苏秀才》
时有落花至，远随流水香
唐 刘昚虚《阙题》
飞雪伴春还，善庭晓自闲
唐 刘昚虚《积雪为小山》
道由白云尽，春与青溪长
意为：道路被白云遮断，春景与青青的流水一样绵延不断。
唐 刘昚虚《阙题》
芳树无人花自落，春山一路鸟空啼
唐 李华《春行即兴》
肃肃花絮晚，菲菲红素轻。日长雄鸟雀，春远独柴荆
前两句形容花色红，柳絮素。后两句谓日色渐长．春色淡远，唯听鸟雀调嗽，无人来往，独有柴门而已，
唐 杜甫《春运》
侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条
萱草：一种古人以为可以使人忘忧的草。此句说萱草萌芽，侵陵雪色。漏泄：透露。
唐 杜甫《腊日》
江汉春风起，冰霜昨夜除
唐 杜《远怀舍弟颖观等》
春城而色动微寒
唐 杜甫《遣闷戏呈路十九曹长》：“江浦雷声喧昨夜，春城而色动微寒。”
朝来新火起新烟，湖色春光净客船
朝：早晨。
唐 杜甫《清明二首》
恰似春风相欺得，夜来吹折数枝花
唐 杜甫《绝句漫兴九首》
东风好作阳和使，逢草逢花报发生
阳和：春天的和暖之气。
唐 钱起《春郊》
燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒
汀：水岸平地。
唐 戴叔伦《苏溪亭》
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀
半；多数。未匀：参差不齐。
唐 杨巨源《城东早春》
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都
天街：京城里的街道。草色遥看；春草始生，微微露出一点细芽，远看一片新绿，近看却似不见。绝胜；远远胜过。
唐 韩愈《早春呈水部张十八员外》
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲
芳菲：美盛的花草。
唐 韩愈《晚春》
【拓展阅读】
柳眉新画，翠烟初起，窗外的万物，都慢慢由冬的残梦苏醒。熬过冰霜冷酷的滋味，抖落一路的沧桑，伸展腰肢，重梳妆，欣然赶赴一场春天的约会。
燕子不是新娘，却带着出嫁的窃喜。衔泥，垒窝，呢喃，细语。枝枝叶叶也开始悄悄地打扮，搽胭脂，抹粉黛，穿罗裙，系丝带，宛如长发飘飘的少女，婀娜出一道曼妙而柔美的风景。
春天的眉眼儿是最多情的，严冬的千百次凝望，抵不过春天的一次回眸。那眸里闪亮的影子，是你盼了千年的遇见。相遇的故事，缠绕在指尖和腰际，温馨在唇边，迷乱了呼吸和心跳的节奏。所有的浪漫如梦涌来，那些梦幻排成晶莹的诗行。诗情牵着画意的妙手乘着东风翩翩而来，盛放成花。开成桃花面，杏花酒，梨花雪，还有心中那朵永远都不会凋零的玫瑰。爱就爱了，不为什么，就像这春天的花会开，就这么简单。有理由的爱，那不是爱，算计的幸福，是永远也扯不平的痛苦。
瞧！流水抛了一个媚眼儿，就笑弯了岸边的垂柳。轻轻走近花朵，偷偷地吻一下，赶紧躲开，总怕有人看见，会把这份纯真当作一个笑话。我喜欢春天的花儿，特别是这些满脸绯红的桃花。它把心事写在脸上，毫无遮掩地把一脸娇美装饰了别人的梦乡。含一瓣桃花于唇边，我就能品到它故事里的甜蜜。我把桃花编成春天的风筝，放飞红尘最浪漫的憧憬。这些年来不知何故，千娇百媚里，唯对春花，情有独钟，行行走走中，蓦然发现，原来只有春天的花，才能笑成爱情最初的模样。低低的眉，绯红的脸，青涩的初见，茫然的躲闪，似有若无，欲蒙薄纱半遮面，三分娇羞七分俏，就是*见了，魂也会颠倒。徜徉在这样美的春天里，你醉了吗？
岁月的烟火，熏染不了那颗纯净的诗心。是谁说锅碗瓢盆弹奏不出高雅的曲子，可我偏偏拿它笑傲了阳春白雪。纤纤十指，抚过流水高山，我在春天里花开，也在春天里花落。捧起的是妩媚，撒下的是馨香。平淡的日子里，有缘牵手，那就请珍惜这段缘吧！时光匆匆，人生苦短。也许你并不懂得，你的十指间握着的，是我最心疼的梦想。
燕在飞，莺在唱，那绵绵的柳絮，是东风垂落的千帘幽梦，卷不起的万种风情。“烟花三月何须赋？燕语莺声自成章。“春天，这个妖媚的小精灵。它一直诱惑着我们向前的脚步。也许这一生，我们就只是为了赴一场春天的约会。幸好我遇见了你，幸好你遇见了我，才有了春天如此美丽的绽放。
2、关于描写春天的古诗句
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》）
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。（贺知章《咏柳》）
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。——韦应物
春愁—问君能有几多愁，恰似一江春水向东流
春到人间草木知—宋·张栻《立春偶成》
春风又绿江南岸，明月何时照我还？——王安石
春归—落红不是无情物，化作春泥更护花。
春恨—人生自是有情痴，此恨不关风和月。
春寂—春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
春江潮水连江平，海上明月潮生。——张若虚
春梦—枕上片时春梦中，行尽江南数千里。
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。（孟浩然《春晓》）
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
春种一粒粟，秋收万颗子。（李绅《悯农》）
等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》）
繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。唐杜甫《江畔独步寻花七绝句》
国破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）
好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）
红豆生南国，春来发几枝（王维《相思》）
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱唐湖春行》）
江汉春风起，冰霜昨夜除。唐杜《远怀舍弟颖观等》
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫《绝句》）
林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。燕支：胭脂。荇：荇菜，一种水生草本植物。唐杜甫《曲江对雨》
留连戏蝶时时舞，自在姣莺恰恰啼。（杜甫《江畔独步寻花七绝句》）
落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
侵陵雪色还萱草，漏泄春光有柳条
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。（白居易《忆江南》）
谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊《游子吟》）
西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。（张志和《渔歌子》）
野火烧不尽，春风吹又生。（白居易《赋得古原草送别》）
有时三点两点雨，到处十枝五枝花。此是清明时节的景色描写。唐李山甫《寒食二首》
沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》）
3、有关赞美春天的儿童诗歌
冬去春来，杨柳吐绿，温暖的春风吹绿了一望无际的麦田，吹皱了静静流淌的河水。
篇一：寻访春天
盼望着，春天的脚步近了，
我带着欢快的心情去寻访春天。
我睁大明亮的眼睛来到小河边玩儿，
柳树抽出了嫩绿的小芽，
小蝌蚪在清凉的湖水中嬉戏，
我无比快乐。
我迈着轻快的脚步来到田野上玩儿，
庄稼从熟睡中醒来，
昆虫蹦跳着低声交谈，
我无比轻松。
我手舞足蹈地来到花园里玩儿，
艳丽的桃花尽情绽放，
雪白的梨花欢乐歌唱，我无比畅快。
春天的脚步越来越近了，
春天带给我欢乐
仿佛成了绿的世界
到处是五颜六色的花儿
到处是碧绿如玉的草儿
大地
刚才还是一片平整的土地
猛一下出生了许多春天的使者
它们赋予春天新的绿洲
一场微微的细雨
给予大地无限生机
活蹦乱跳的兔儿
生龙活虎的小鹿
都赶着向大地膜拜
鹰击长空
鱼翔浅底
万类霜天都得到了自由
突然
一阵雷响
赶走了那花枝招展的太阳
迎来了成群结队的乌云
鸟儿不见了
鱼儿也不见了
它们都被困住了
无法享受自由
雨停了
只见天空出现很多小燕子
它们拿着细线
像是在那儿静静的钓着鱼
噢
原来是小朋友们放的风筝
它们真美啊
篇三：春天在哪里
作者：张家玮
春天在哪里?
大树伯伯用力地说
春天在这里
你们看
大树摇晃着它绿色的手掌
在欢迎春天的到来
春天在哪里?
小草奶声奶气地说
春天在这里
你看这一朵那一朵
绿油油的真美丽
篇四：春 光
柳哨声声
吹着 吹着
山就绿了
风筝上升
升着 升着
天就高了
牛铃叮咚
摇着 摇着
春就深了
书声朗朗
读着 读着
我就长大了
篇五：春天来了
作者：张楚楚
布谷鸟“布谷布谷”的叫着
把春姑娘唤醒了
我们的春天到来了
河水里的冰化了
小花、小草都复苏了
大家都换上了轻便的鞋子
来到田野上
来到草地上
我最喜欢的季节就是春天
你喜欢吗?
篇六：春 意
1
小草
小心翼翼
先长出
尖尖的耳朵
听清了
春的消息 才敢
扬鬃奋蹄
一日千里
2
叶子
是树的舌头
轻轻地 轻轻地
舔着舔着
才舒服地
献出心头的美丽
3
花朵
是小草的秘密
蒙着雪被
想了一个冬天
才羞答答地
把心事
说给春阳
篇七：春 雨
1
吱噜噜
吱噜噜
春雨贵如油
解了农家愁
吱噜噜
吱噜噜
春天煮油馍
秋后盖新楼
2
唏沥沥
唏沥沥
久旱逢春雨
老天唱起迎春曲
唏沥沥
唏沥沥
为咱下丝绸
为咱下金米
唏沥沥
唏沥沥
姐姐 冒着春雨出嫁
哥哥 迎着春雷娶妻
4、写赞美春天的诗歌
一种声音
嘀嘀哒哒地从
极高处奔泄而下
如长发姑娘披肩黑瀑
将时间紧紧攥住
我因此成为
苍茫雨幕中
一头头晕目眩的精灵
辨不清到底谁是
那股真正的不可抑止的
欲望
那滴雨在空中跳舞
舒缓地在高空飘浮着
积蓄力量从
不加修饰的云层
悄悄渗透进
我的宽阔*膛
于是我*中波涛汹涌
激起涟漪
拍击着感情的岸礁
一浪高过一浪的呼吸
与一滴雨
交相滋润
一滴雨就这样毫无遮拦地
深入我的内心
与我的思念混为一潭
然后穿过我心的窄地
将一切洗涮
而一缕阳光
乘机穿越时光的邃道
抵达我明净的天空
春夜无人的庭院
轻轻的风儿在梦中歌唱
听，有人远去天涯的脚步声
有人又回到了故乡
如果我的枕畔有一片月光
今晚我便无法安眠
只因那心里还有她的倩影
在舞动我沉寞的眼神
每次仰望蓝天
云都飘往日落的地方
每次拥抱黑黑的夜
星都在最远处闪烁
想在灯*几滴眼泪
又怕泪水反射昨日的心碎
离开温暖的软床
却不知道春天在等待着谁
你就在明亮的窗下
想着春天的爱
想着秋天的霜
想着一切甜美的花香
我已在梦醒的路上
偷偷地哭
悄悄地笑
慢慢地把自己的心遗忘
遗忘给春天
遗忘给思念的烛光
或是寂寞的希望
风起绿了风
雨飘绿了雨
春天一觉醒来
扑进我们怀里
刚刚醒来的小溪
还没顾上清清嗓子
就把脆脆的歌儿
撒落了一地
刚刚醒来的果树
还没顾上长出叶子
就爆燃出
团团刺眼的绚丽
春天最数燕子忙碌
她一边呢喃细语
一边用锃亮的剪刀
精心剪裁着春天的新衣
春天尽管有时
仍会让你感到有些寒意
可性急如火的春天
毕竟把一个沮丧的冬天
带出灰蒙蒙的记忆……
5、三年级下册古诗三首绝句惠崇春江晚景三衢道中课后题目及答案
一、说教材
《绝句》是人教版二年级下册第15课的第二首古诗。本单元的主题是通过对学生进行美的熏陶，培养学生热爱大自然的情感。这首诗是唐代著名诗人杜甫的一首七言绝句，该诗画面明丽，语言形象，情感欢悦，意蕴畅达，描写了成都杜甫草堂明媚的春色，表达了诗人愉快的心情和对和平的向往。
二年级学生年龄小，对古诗的了解和积累很少。新课程强调落实学生的主体地位，我在教学中力争做到不再是教学生念书，而是创设一定的教学情境，引导学生主动地探索，愉快的学习。
二、说教学目标和重难点
为了让二年级学生认识更多的生字，能够流利有韵味的朗读古诗，通过品读古诗感受大自然之美，我确定了如下教学目标和重难点。
知识与能力：会认、会写诗歌中的生字，正确、流利、有感情的朗读古诗。
过程与方法：通过反复诵读古诗，理解诗意，读出诗的韵味。
情感态度价值观：培养学生的审美情趣，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：识记生字，领会诗意，读诵古诗。
教学难点：读出诗的韵味，体会大自然之美，感悟诗人愉快的心情。
三、说教法学法
教学方法：情境创设法、朗读感悟法
学习方法：自主、合作、探究
四、说教学流程
本课的教学，我力求把诗歌的美贯穿于整个教学过程当中。目的是为了让学生感受大自然的美的同时，培养学生的审美能力。整个教学程序我设计了5个环节：
情景导入，激发兴趣
初读古诗，识记生字
朗读古诗，理解诗意
诵读古诗，体会情感
拓展迁移，形成能力
（一）激情导入，激发兴趣
新课伊始，我精心设计了这样一个环节：同学们，上节课我们学习了诗仙李白的《望庐山瀑布》，诗人用极其夸张的浪漫主义创作手法再现了庐山瀑布的雄伟壮观，今天我们又要让李白的好友诗圣杜甫带领我们到四川成都浣花溪草堂去领略那里的美景，你们有兴趣吗？（课件出示杜甫简介和诗歌内容）。
（二）初读古诗，识记生字
请同学们自读古诗，圈出生字，借助拼音多读几遍。出示生字，谁愿意把这些生字读给大家听，交流识记生字的方法。如加一加、换偏旁、顺口溜等方法轻松识字，然后给这些生字组词。通过范读，画出古诗的节奏，指导学生把古诗读正确、读流利。
（三）朗读古诗，理解诗意
出示课件，学生随着老师的手势一起有节奏的朗读古诗，提出朗读要求：一边读，一边想：你仿佛看到了什么？听到了什么？让学生说一说，在书中用横线画一画描写的景物。指名读，点拨理解鸣含泊千秋雪等词语，如果让你给这首诗画一幅画，你打算用哪些颜色来画？为什么？用这样的句式练习：如果让我给这首诗画一幅画，我打算用（ ）颜色来画（ ），因为（ ）。然后齐读古诗，全班交流，诗中描写了（ ）这六种景物。大诗人杜甫展开语言的调色板，选用缤纷的色彩，将眼前的景物描绘成一幅绚丽多彩的画面，使它产生了诱人的魅力。学生很快找出表示颜色的黄翠白青四种颜色，四种景物四种颜色，黄绿相间，白蓝辉映，读来怎不令人心旷神怡?怎能不体会到诗人愉快的心情呢？
（四）诵读古诗，体会情感
通过不同形式的朗读，达到熟读成诵的目的。我在教学中设计了找对子的小游戏。老师先出词，让学生从诗中找出词来对。讨论交流，如：两个对一行、黄鹂对白鹭、翠柳对青天、窗对门、西岭对东吴、千秋雪对万里船。然后我让学生闭上眼睛，听视频朗诵，想象画面。这样的设计意图主要是引导学生感悟诗的意境美。前两句两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天由近及远，由低及高，写的是动景，草堂周围翠绿的柳树上成对的黄鹂在欢唱，一派愉悦景象，有声有色，构成了新鲜而优美的意境。后两句窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船由远及近，写的是静景，窗虽小，因含着，千年积雪而让人感受到时间的久远；船虽泊但静中寓动，也因其行程万里使人顿觉天地开阔，意境幽远，更显示出诗人开阔*襟。
（五）拓展迁移，形成能力
大量阅读优秀的古诗，能使学生领悟中华语言的精华，为语文学习打下坚实的基础。在这节课即将结束时我设计了这样的作业：课后收集一些杜甫的诗，如《春夜喜雨》、《江畔独步寻花》和描写春天的诗，在晨诵课上展示给同学们；如果你有兴趣的话，你还可以在绘本上画一画这首诗，以培养学生的审美情趣。
五、说板书设计
两个/黄鹂/鸣/翠柳，
一行/白鹭/上/青天。
窗含/西岭/千秋/雪，
门泊/东吴/万里/船。
我的板书就是原诗，既让学生掌握了诗句中的字词，又使学生对本诗的节奏有了清晰明了的认识，更利于学生诵读、记忆，体会诗歌的韵律美。
六、说教学反思
《绝句》是一首脍炙人口的写景小诗。整首诗虽只有28个字，但可教学之处实在太多。回顾整个教学过程，我感到有收获也有遗憾。成功之处有：
1、体现了我校3143情景教学模式，分层试教。注重教给学生学习方法，让学生自己动手画一画，说一说，体现了以生为本，以学为主的教学理念。
2、以读代讲，以读促悟，以读悦情
本节课以读贯穿始终，引导学生由浅入深通过不同形式的读，图文并用，借助图画将古诗形象化，让学生更直观地理解古诗，反复吟诵，培养学生的语感，感悟诗意，体会诗的意境。
3、创设情景，培养学生的观察能力、想象能力、表达能力。
教学中我多次创设情景，不断激发学生学习兴趣，体会古诗的对仗特点。学生从潜移默化中感受中国古诗词的魅力，激发学生大量阅读古诗词的兴趣。
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